PEP版小学四年级英语下册思维导图(共6个单元).docx
PEP版小学四年级英语下册思维导图（共6个单元）
一、Unit1MySchool
1.关键词汇：school,classroom,library,canteen,teachersoffice,playground
2.重点句型：Thisismyschool.Thatisthelibrary.
3.文化背景：了解学校的不同场所及其功能。
4.思维导图节点：
学校（School）
教室（Classroom）
图书馆（Library）
食堂（Canteen）
教师办公室（TeachersOffice）
操场（Playground）
二、Unit2WhatTimeIsIt?
1.关键词汇：time,oclock,subject,break,lunch
2.重点句型：ItstimeforEnglishclass.Whattimeisit?
3.文化背景：掌握时间表达及日常活动安排。
4.思维导图节点：
时间（Time）
时刻（oclock）
科目（Subject）
课间休息（Break）
午餐（Lunch）
三、Unit3Weather
1.关键词汇：weather,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy
2.重点句型：Itssunnytoday.WhatstheweatherlikeinShanghai?
3.文化背景：了解不同天气状况及世界各地气候特点。
4.思维导图节点：
天气（Weather）
晴（Sunny）
多云（Cloudy）
有风（Windy）
有雨（Rainy）
有雪（Snowy）
四、Unit4AttheFarm
1.关键词汇：farm,farmer,cow,pig,chicken,duck
2.重点句型：Lookatthecows.Theyaredrinkingwater.
3.文化背景：认识农场及农场动物，了解农场生活。
4.思维导图节点：
农场（Farm）
农民（Farmer）
奶牛（Cow）
喝水（Drinkingwater）
猪（Pig）
鸡（Chicken）
鸭（Duck）
五、Unit5MyClothes
1.关键词汇：clothes,Tshirt,pants,skirt,shoes,socks
2.重点句型：Thesearemypants.Thoseareyourshoes.
3.文化背景：学习描述衣物及区分你我他的衣物。
4.思维导图节点：
衣物（Clothes）
T恤（Tshirt）
裤子（Pants）
裙子（Skirt）
鞋子（Shoes）
袜子（Socks）
六、Unit6Shopping
1.关键词汇：shop,store,buy,sell,howmuch,canIhelpyou
2.重点句型：CanIhelpyou?Iwanttobuyaruler.
3.文化背景：模拟购物场景，学习询问价格及礼貌用语。
4.思维导图节点：
购物（Shopping）
商店（Shop/Store）
买（Buy）
卖（Sell）
价格（Howmuch）
服务（CanIhelpyou）
语言技能：通过本册的学习，学生能够运用基本的英语词汇和句型描述日常生活场景，如学校生活、时间表达、天气状况、农场动物、衣物识别以及购物交流。
文化意识：各单元涉及的文化背景知识，让学生对英语国家的文化有所了解，培养了跨文化交际的意识。
学习策略：思维导图的使用帮助学生梳理知识结构，提高了学习效率和自主学习能力。
拓展部分：
词汇拓展：鼓励学生在掌握单元词汇的基础上，通过阅读、看图识词等方式，扩充相关词汇量。
句型实践：学生在日常生活中尝试使用所学句型，如询问时间、描述天气、讨论衣物等，提高语言实践能力。
角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟农场参观、商店购物等场景，增强语言运用能力。