PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元).docx
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）
一、Unit1MyNewTeachers
本单元围绕“我的新老师”展开，主要学习如何描述人物特征。思维导图如下：
1.人物特征：kind（善良）、strict（严格）、old（年老）、young（年轻）、funny（有趣）等；
2.描述句型：Sheisstrict./Heisfunny.；
3.功能句：ThisisMiss/ThisisMr；
4.情感表达：Ilike/Idontlike。
二、Unit2MyDaysoftheWeek
本单元讲述了一周内不同时间段的活动安排，思维导图如下：
1.星期词汇：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）等；
2.动词短语：gotoschool（去上学）、haveclass（上…课）、readbooks（读书）等；
3.描述活动：Ihaveclasson；
4.询问活动：Whatdoyouhaveon?。
三、Unit3WhatsYourFavouriteFood?
本单元围绕“你最喜欢的食物”展开，思维导图如下：
1.食物词汇：fish（鱼）、noodles（面条）、beef（牛肉）等；
2.描述喜好：Ilike/Idontlike；
3.询问喜好：Whatsyourfavouritefood?；
4.回答问题：Myfavouritefoodis。
四、Unit4WhatCanYouDo?
本单元讨论了“你能做什么”，思维导图如下：
1.动词短语：playthepiano（弹钢琴）、drawpictures（画画）等；
2.描述能力：Ican/Icant；
3.询问能力：Whatcanyoudo?；
4.回答问题：Ican。
五、Unit5MyNewRoom
本单元描述了“我的新房间”，思维导图如下：
1.房间物品：bed（床）、desk（书桌）、chair（椅子）等；
2.位置词汇：in（在…里）、on（在…上）、under（在…下）等；
3.描述物品位置：Thebedisintheroom.；
4.询问物品位置：Whereisthe?。
六、Unit6InaNaturePark
本单元带领大家走进大自然，探索自然公园的美景，思维导图如下：
1.自然景观：hill（山）、river（河流）、forest（森林）等；
2.描述自然景观：Thereisainthenaturepark.；
3.询问自然景观：Isthereainthenaturepark?；
4.回答问题：Yes,thereis./No,thereisnt.。
五、Unit5MyNewRoom（续）
五、Unit5MyNewRoom（续）
房间大小：Theroomisbig./Theroomissmall.
房间颜色：Thewallsarewhite./Thecarpetisgreen.
家具摆放：Thebookshelfisnexttothebed./Thelampisonthedesk.
个人喜好：Ilovemynewroombecause/Iwishmyroomhad
六、Unit6InaNaturePark（续）
六、Unit6InaNaturePark（续）
动物词汇：bird（鸟）、bear（熊）、deer（鹿）等；
植物词汇：tree（树）、flower（花）、grass（草）等；
观察描述：Icanseebirdsinthetrees./Theflowersarebeautiful.
环保意识：Weshouldprotectthenature./Dontlitterinthepark.
七、单元间的联系与拓展
1.人物与活动：从Unit1的“我的新老师”到Unit2的“我一周的活动”，我们可以将老师与他们在不同时间的教学活动联系起来，形成更丰富的场景描述。
2.食物与喜好：Unit3的“你最喜欢的食物”可以与Unit4的“你能做什么”相结合，让学生讨论他们喜欢的食物以及他们是否会制作这些食物。
3.空间与自然：Unit5的“我的新房间”与Unit6的“在大自然中”可以相互拓展，让学生思考如何在房间内布置自然元素，如植物，以及如何在自然中寻找灵感来装饰自己的房间。
通过这样的思维导图，学生们