英语专业大学生英语写作_汉语写作及英语水平比较研究_孙鑫.pdf

DOI :10.13458/ki.flatt.003526 2007 1 2007, №1 　 2 14 Foreign Languages and Their Teaching Serial № 214　 英语专业大学生英语写作、 汉语写作及英语水平比较研究＊ 1 2 孙　鑫 　项　兰 (1.上海交通大学, 上海　200240;2.大连外国语学院英语学院, 辽宁大连　116002) 　　　:本文采用定量研究的方法, 根据中国英语专业大学生在校学习的具体情况:在学生的汉语写 水平处于静止状 态, 英语写 水平和综合水平不断提高的背景下, 探讨英语写 、汉语写 以及英语水平之间的关系, 旨在揭示三者之间的动 态关系和以此对写 教学的反思。 :汉语写 水平;二语写 水平;二语水平 Abstract:This paper uses quantitative approach,discussesthe relationship of L1writing ability,L2 proficiency and L2 writing ability in the con- text of Chinese college students:the relative staticstate of the students L1Chinese writing ability and the constant progress in L2 proficiency and L2 writing ability,to explore the dynamic relationship of the three and provide some reflections on the teaching of writing. Key Words:L1writing ability;L2 writing ability;L2 proficiency :319　:A　:1004-6038(2007)01-0020-04 　　 ;, 　　1. 。(,2004;,2004) ,: 20 80 (Raimes, 1985;Zamel, 1983;Cumming, , Lay (1982)、Mohan Lo (1985)、 1989);(Pennington So, 1993;Sasaki i- Arndt (1987)、Friedlander (1990)、Kirkpatrick (1997)、Taylor Chen rose, 1996)。 (1991),, 。Raimes (1985 ) 8 Zamel (1997)、(1998)、(2004)、 (2004)、 (1983)6 (2004)。, , 。, 。Cumming (1989)23 ,, ,: , ;, 。, ,Cumming 。 (a central cognitive ability), ,, (an additive factor),, 。 (psychologically different )。Pennington So (1993)6