9-2《项脊轩志》2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx
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脊轩志
猜一猜
成语：衣锦还乡
明代一位作家
归有光
1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作
品的价值。
2.品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的
技巧。
3.理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。
教学目标与核心素养
教学目标
教学目标与核心素养
核心素养
语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。
思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感
情的技巧。
审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有
光作品的价值
文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。
从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精
神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己
的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室
”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈
从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光
的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这
篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。
归有光(1506—1571)字熙甫，号
震川，明代昆山(现在江苏昆山)人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居
至嘉定(现在上海嘉定)安亭江上，在那
里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授
县令职，一生郁郁不得志。
1506年1岁生于江苏昆山
1510年5岁开始读书
1513年8岁丧母
1528年23岁娶妻魏氏
1533年28岁丧妻
1540年35岁中举人徙居嘉定读书、讲学
1565年60岁中进士任湖州府长兴县令
1568年63岁任顺德府通判管粮运、水利
1570年65岁任南京太仆寺丞管皇家车马1571年66岁病逝
归有光不幸的人生：
8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，29岁发妻魏氏死，32岁魏氏
婢女寒花亡，43岁长子亡，44岁继室又死。
归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的
散文家。他崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，
是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”,后
人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为
“嘉靖三大家”,又与胡友信齐名，世称“归、胡”。著
有《震川先生集》、《三吴水利录》等。
他的散文主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注
重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧
,波折多变。
代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《
寒花葬志》《沧浪亭记》等。
今有《震川先生集》。
新知讲解
就
项脊轩，书斋名，有双重意思：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县
的项脊泾住过，有怀宗追远之义。
《项脊轩志》
“项脊”,地名，是作者九世祖归道隆所居之处；
“轩”,这里指小屋，即书斋。
“志”,记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。
新知讲解
解
②
③
①
记、志、书、表，古代常见文体名，都
属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。
志，即“记”,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
是一种记事抒情的文体；如寒花葬志;主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，
借景抒情，托物言志；有碑记、游记、杂记等。
一丈见方，可以容得下一个人居住。这是间历
经百年的老屋，灰尘泥土向下渗漏，雨水直往
下滴。每当挪动一下桌子，环顾四周也没有可
以安置的地方。(屋子)又是朝北的，照不到
阳光，一过中午室内就昏暗了。我略为修补，
使(它)不从上面渗漏下来，前面开了四扇窗
,围着庭院筑起围墙，用来挡住南面射来的阳
光，借助日光的反射，室内才明亮起来。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，
可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨
泽下注，每移案，顾视无可置者。又北
向，不能得日，日过午已昏。余稍为修
葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，
以当南日，日影反照，室始洞然。
文白对译
译文：
项脊轩，就是旧日的那间南阁子。面积只有
原文
又过了六年，我的妻子去世了，
小轩也破败了，没有修理。又过了两
年，我因久卧病榻，心情无聊，于是
叫人再次修理了这间南阁子，式样与
以前稍有不同。然而我以后大部分时
间出门在外，不常在这里居住。
原文
其后六年，吾妻死，室坏不
修。其后二年，余久卧病无聊，
乃使人复葺南阁子，其制稍异于
前。然自后余多在外，不常居。
文白对译
译文：
、树木，旧时的栏杆也因而增添了美景。借来
的书放满了书架，我或俯或仰，高声放歌，大声吟
诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听得
见。然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞
来啄食，有人来它也不飞走。十五的夜晚，明
亮的月光照在半墙上，桂树的影子纷杂错落，
微