《大学生就业指导》课程教学大纲(最新).doc

《大学生就业指导》课程教学大纲(最新)

《大学生就业指导》课程教学大纲

课程编号：010106

授课对象：所有专业总学时：36

一、课程性质、目的及任务

《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。

二、课程教学基本要求

学生学完本课程后，应达到以下要求：

在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。

在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。

三、课程与课时分配

教学内容

任课教师

课时分配

理论教学

小计

理性认识大学生活（大一上）

２

２

自我认知与自我评价（大一上）

２

２

专业发展与就业分析（大一上）

２

２

职业理想与职业发展（大一上）

２

２

职业选择（大一下）

２

２

职业素质培养（大一下）

２

２

职业生涯规划概述（大一下）

２

２

职业生涯发展与设计（大一下）

２

２

创业准备与实务（大二上）

２

２

大学生就业心理调适（大二上）

２

２

求职前的准备工作（大二上）

２

２

⑵做受社会欢迎的大学生；

⑶理性规划大学生活；

3、重点：

如何理性认识大学生活

第二章.自我认知与自我评价

1、目标：

通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。

2、内容：

⑴自我认识的内容；

⑵常用职业测评方法介绍；

⑶自我评价的原则；

⑷自我评价方法；

3、重点

自我评价

第三章.专业发展与就业分析

1、目标：

2、内容：

⑴专业概况、课程体系；

⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况；

⑶专业就业动态和趋势；

⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求；

3、重点：

第四章.职业理想与职业发展

1、目标：

1.使学生了解职业理想的内涵。

2.了解职业理想的形成和发展。

3.初步建立适合自身发展的职业理想

4.解决职业理想与现实的矛盾

2、内容：

⑴职业理想的内涵与特征；

⑵职业理想的树立与影响因素；

⑶职业评价与职业流动；职业发展理论；

⑷当代职业发展的趋势；

⑸大学生职业发展特点及影响因素；

3、重点：

如何正确建立适合自身发展的职业理想

第五章.职业选择

1、目标：

通过本章的学习，使学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策。

2、内容：

⑴就业流向与职业选择；

⑵职业选择的原则；

⑶职业价值观与职业匹配；

⑷影响大学生职业选择的因素；

⑸职业选择的决策及过程分析；

3、重点：

职业选择的原则及决策

第六章.职业素质培养

1、目标：

本次课旨在让学生了解在校期间应注重综合素质的培养，建立合理的知识结构，树立科学的学习理念，锻炼较强的实践能力，培养优良的职业品质。

2、内容：

⑴社会职业及其分类；

⑵职业素质内涵和要求；

⑶影响职业素质的因素；

⑷职业素质的拓展；

3、重点：

重点掌握一般能力与特殊能力的锻炼和培养

第七、八章.职业生涯规划

1、目标：

使学生了解职业生涯的设计内容与方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需求个人特点进行科学的职业生涯设计，独立完成职业生涯规划书的撰写。

2、内容：

⑴职业及其含义；

⑵了解职业生涯的由来；

⑶职业生涯规划的意义；

⑷⑴职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；

⑸影响职业生涯设计的主要因素；

⑹职业生涯设计中的常见问题及对策；

⑺职业生涯规