《大学生职业发展与就业指导1》课程教学大纲.docx
《大学生职业发展与就业指导1》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称（中文）
大学生职业发展与就业指导Ⅰ
课程名称（英文）
CareerDevelopmentandEmploymentGuidanceforCollegeStudentsI
课程代码课程性质
必修
课程类别
课外通识教育项目
考核形式
考查
总学分（学时/周）
1（18）
理论学分（学时）
16
实践或实验学分（学时/周）
2
先修课程
无
后续课程
无
适应范围
全校
面向专业
全部
开课学期
1
开课学院
学工部
二、课程目标
大学生职业发展与就业指导I围绕职业生涯规划、自我探索、职业环境、职业生涯决策等内容，旨在使学生掌握并应用职业发展规划能力，客观认识自我、准确进行职业定位，设定自己的生涯发展目标，制定相应的教育、培训、工作开发计划，为大学生全面发展奠定良好的基础。
1.知识目标：了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境。
2.能力目标：掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等。
3.价值目标：树立起职业生涯发展的自觉意识，提高生涯管理能力，引导学生将个人的前途命运与党和国家的发展需要结合起来，促使大学生理性地规划未来的发展。
三、课程目标与毕业要求对应关系
表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点
支撑的毕业要求
涉及的指标点
对应的本课程教学目标
贡献度
【发展能力】具有终身学习和专业发展的意识、能力和规划
具有自主学习、终身学习和创新意识，能够实现知识
和能力的自我更新和提升，并将之用于电子工程领域的创新发展和产业升级
课程目标4
M
【问题分析】应用能够应用所学知识，识别、表达、分析复杂工程问题，以获得有效结论。
在电子信息及相关领域具有竞争力，能够在嵌入式系统应用、测量与控制、通信系统等方向从事与电子工程相关的分析设计、技术应用、信息处理、设备测试维护、技术管理等工作，具有成为所在行业的研发工程师或产品设计师的能力。
课程目标2
M
【设计/开发解决方案】提供工程问题的解决方案
3.1掌握设计/开发电子信息工程领域复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具。
3.2能够根据用户需求确定设计目标，利用专业知识设计满足特定指标要求的电子信息器件（系统）。
3.3能综合利用专业知识对设计方案进行优化，体现创新意识。
3.4系统设计过程中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
课程目标2
M
【工程素养】具备良好的社会责任感和职业操守
具有一定的人文素养与国际视野，在工作中具有良好的沟通能力、协作精神，在电子和信息处理工程实践中能够分析、评价和综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理、政策、环境和持续发展等制约因素的影响。
课程目标1
课程目标2
M
填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。
四、课程目标、教学内容、教学方法及资源对应关系
（一）教学内容、学时分配及支撑课程目标的总体情况
表2教学内容、教学方法及目标支撑课程目标情况
教学内容
教学方式
总学时
支撑课程目标
第一章：大学生涯管理与职业发展
讲授法
案例讨论
小组讨论
理论：2学时
1、3
第二章：大学生职业生涯发展规划概述
讲授法
案例讨论
小组讨论
理论：2学时
1、2、3
第三章：大学生自我认知与探索
讲授法
案例讨论
小组讨论
理论：2学时
1、3
第四章：大学生职业生涯发展环境认知
讲授法
案例讨论
小组讨论
体验活动
理论：2学时
1、2
第五章：大学生职业生涯发展规划的决策与方法
讲授法
案例讨论
小组讨论
体验活动
理论：2学时
1、2、3
第六章：大学生职业生涯发展规划的制定与实施
讲授法
案例讨论
小组讨论
理论：2学时
1、2、3
第七章：大学生职业生涯发展规划的评估调整及心理维护
讲授法
案例讨论
小组讨论
理论：2学时
1、2、3
第八章：大学生职业生涯发展规划书的写作
讲授法
案例讨论
理论：2学时
1、2
第九章：制定职业生涯规划书
实践操作
实践：2学时
1、2
（二）教学内容、细化教学目标与要求
理论部分
第一章大学生涯管理与职业发展（2学时）
主要知识点：人生目的与价值、职业规划与人生发展、大学学习与职业发展、为什么上大学、大学学习与职业发展的关系。
教学要求：使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，充分利用大学资源，增强大学学习的目的性和积极性。
第二章大学生职业生涯发展规划概述（2学时）
主要知识点：职业生涯发展规划概述、学涯规划与职涯规划、影响职业生涯发展