Unit 6 Useful numbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Unit6Usefulnumbers
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将通过学习有用的数字表达，提高英语听说能力，理解数字在日常生活和文化中的重要性，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时学习有效的学习策略，如通过游戏和活动提高记忆力和口语表达能力。
学情分析
三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对数字有一定的认识，但缺乏系统学习和应用。在能力方面，学生的听说能力有限，尤其是口语表达能力，需要通过实践来提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将采用互动性强、趣味性高的教学活动，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和口语表达能力，同时注重培养他们的自主学习能力和合作精神，以适应英语学习的需要。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、白板或黑板、英语学习软件、录音机或MP3播放器。
2.课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套电子资源平台。
3.信息化资源：数字课件、英文歌曲、动画故事、数字图片等辅助教学材料。
4.教学手段：实物教具（如数字卡片、数字积木）、游戏卡片、挂图、教学视频等。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
激发兴趣：教师通过展示一些生活中常见的物品，如钟表、温度计等，提出问题：“同学们，你们知道这些物品上的数字是什么意思吗？”以此引发学生对数字的兴趣。
回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的数字知识，如1-10的英文表达，让学生复习巩固。
2.新课呈现（约20分钟）：
讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如11-20的英文数字表达，以及如何将十位数和个位数结合使用。
举例说明：教师通过展示图片或实物，如苹果、铅笔等，结合数字，让学生学会用英文表达数量。
互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英文表达一些物品的数量，如“我有3个苹果”、“我有2支铅笔”。
3.巩固练习（约15分钟）：
学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关的数字练习题，如填写缺失的数字、用数字造句等。
教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，纠正发音和语法错误。
4.课堂总结（约5分钟）：
教师对本节课的主要内容进行总结，强调本节课学习的数字表达方法和注意事项。
5.作业布置（约5分钟）：
教师布置课后作业，要求学生复习本节课学习的数字表达，并尝试用英文描述自己家中的一些物品。
具体教学步骤如下：
1.导入
-展示生活中常见的物品，如钟表、温度计等，提问学生：“你们知道这些物品上的数字是什么意思吗？”
-回顾上节课学过的数字知识，如1-10的英文表达。
2.新课呈现
-讲解11-20的英文数字表达，以及如何将十位数和个位数结合使用。
-通过图片或实物展示，让学生学会用英文表达数量。
-引导学生进行小组讨论，尝试用英文表达物品的数量。
3.巩固练习
-分发练习册，让学生完成相关的数字练习题。
-教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导。
4.课堂总结
-教师对本节课的主要内容进行总结，强调本节课学习的数字表达方法和注意事项。
5.作业布置
-布置课后作业，要求学生复习本节课学习的数字表达，并尝试用英文描述自己家中的一些物品。
教学过程中，教师应注重以下几点：
-创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
-注重学生的个体差异，给予个别指导，帮助学生克服学习困难。
-利用多种教学手段，如图片、实物、游戏等，提高学生的学习效果。
-培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的综合素质。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《MyFamily》阅读材料：学生可以阅读关于家庭成员的英文短文，学习如何用英语描述家庭成员，如“mymotherisateacher”或“mybrotherisadoctor”。
-《MyDay》阅读材料：学生可以阅读关于日常生活活动的英文短文，学习如何用英语描述日常活动，如“Iwakeupat7oclockinthemorning”或“Igotoschool