语文2年级上新教材1单元备课.doc

课题 第一单元单元主题主题 “童年游戏”主要内容主体课文《肥皂泡儿》《荡秋千》 快乐读书屋《捉鱼》《雪地里的笑声》 能说会写《童年的游戏》《我喜欢的游戏》语文七色光一教材分析本单元以“童年游戏”为主题，选编了两篇主题课文《肥皂泡儿》《荡秋千》，“快乐读书屋”中的两篇文章《捉鱼》《雪地里的笑声》，描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在“能说会写”板块中，编写了《童年的游戏》《我喜欢的游戏》，训练学生的语言表达能力和想象力。“语文七色光”中安排了“练”“日积月累”“知识窗”“开心一刻”等，扩展性、知识性、趣味性突出。教学重点1.能够准确熟练地认读生字，并能做扩词练习。 2.背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。学情分析 教学难点1.有感情的读文，感悟语言之美。 2．准确流利的背诵课文。 3.能说会写，看图说话，培养语言表达能力。教学目标1．会认42个字，能写19个字；认识“车”字旁。 2．能正确、流利、有感情的读课文背诵课文，感受语言美，使学生乐读，会读。 3.通过朗读，体会作者对游戏过程描写的有序细致及童年生活的幸福快乐，培养学生积极向上、热爱生活的思想感情。教学时间肥皂泡儿 —————————————————2课时 荡秋千 —————————————————2课时 捉鱼 —————————————————1课时 雪地里的笑声—————————————————1课时总课时数 周课时数授课时间主备人课题1.肥皂泡儿教材分析这是一篇散文。课题是一个名词性短语，简单而明了，贴近儿童生活。用美丽的“肥皂泡儿”代指童年生活梦幻般的美好。这里充满了想象，充满了欢笑。这篇课文生动具体的描写了作者童年时代吹肥皂泡的情景，表现了儿童生活的乐趣。课文中难读难理解的词语较多，应在预习要求中重点体现一下。另外对于作者的了解一定要有选择的介绍。教学重点抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。学情分析 教学难点体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确；体会其中的乐趣和作者的情感。教学目标1. 学会10个生字（其中1个多音字“转”）以及新词，认读12个字。 2.指导学生朗读课文，了解课文的内容。 3.培养学生积累词汇的能力。教学时间2课时教学过程集体备课二次备课一、谈话导入。 同学们，你们课余时间都喜欢玩什么游戏？（学生说说）在这么多游戏之中，冰心奶奶小时侯却最爱玩吹泡泡，知道为什么吗？这节课，就让我们和冰心奶奶一起回到它的童年时代，去感受一下吹泡泡的乐趣吧。 提到冰心奶奶，谁能给我们大家介绍一下你知道的内容？ 介绍；冰心奶奶是小朋友的知心朋友，她经常写些小朋友的读物，谁想读她写的文章，今天，我们和她一起走进她的童年时代，享受吹肥皂泡的快乐吧！ 二、读课文，扫除字词的障碍，培养孩子们的自学能力。 1.读课文，读准确。 2.查字词自学情况，注意培养孩子们有条理的语言表达能力。 出示：浮光 破裂 溶化 玲珑娇软 轻清透明 脆薄 和弄和弄 光影凌乱 轻悠悠 读一读 提出自己不理解的词语，引导学生利用课文中的句子和生活实际理解。 3.多音字：散裂 四散纷飞 和弄和弄 若用扇子在下面扇送，有时它能飞得很高很高。 （包括字形，进行形近字比较，理解字义，提出不懂的词，大家交流，） 4.自由朗读课文，注意生字的读音。 5.指名朗读课文，随机指导生字的读音。 三、学习生字。 1.自己看看田字格中的生字，想一想怎么记住它？和大家一起分享一下。 2.交流生字的记忆方法。 四、作业 基础练习：抄写生字。 提高练习：冰心奶奶写的《吹泡泡》多又趣呀！请同学们吹一次肥皂泡，感受其中的乐趣。为进一步学文打下情感铺垫。第二课时集体备课二次备课一、引入新课： 师：今天我们继续学习1课。 生：自由朗读课文。 二、学习课文，体会其中的乐趣和作者的情感： 1.示：读课文说说你知道了什么？ （孩子们大声读课文，简单地说说。） 2.导：哪个自然段写了我小时侯很喜欢吹肥皂泡？读一读。 孩子们读第一自然段，体会小时侯我很喜欢吹肥皂泡。 3.示：什么时候是吹肥皂泡的好时节？再读一读。 4.导：我们都吹过肥皂泡，说说你是怎样吹的？ （孩子们读课文第二自然段，说说冰心奶奶是怎样吹的？） 出示：第二自然段的内容，孩子们读一读， ①默读这一自然段，思考写了几个方面的内容？ 准备工作 吹泡泡 放飞泡泡 ②在吹泡泡时作者用了哪些动词，把它们圈出来。 ③吹泡泡有什么要领？ 慢慢地吹 轻轻地一提 吹出的