三年级数学上册8分数的初步认识8.3.1同分母分数的加减法课时练习新人教版.docx

2024三年级数学上册第8单元分数的初步认识第5课时同分母分数的简单加减法分数的简单计算说课稿新人教版.docx Page1 《分数的简洁计算》一、教材分析：我说课的内容是人教版三年级上第七单元分数初步相识第四课时：分数的简洁计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同分数分数的减法。在小学数学教材中，数的计算分为整数、小数、分数三个阶段完成。随着数概念的建立，数的计算逐步绽开。分数计算是小学数学中数的计算的最高阶段。而同分母分数加减法正是这最高阶段起先。学习这部分学问，作用在于加深学生对分数意义的理解；沟通分数加、减法与整数加、减法、小数加、减的联系；是后继学习分数计算的基础。二、教学理念：一是联系生活情境和直观的图形，让学生体会到同分母分数加法的的计算原理与方法。二是在

2025-03-24 约2.08千字 2页立即下载

2024三年级数学上册第8单元分数的初步认识第5课时同分母分数的简单加减法分数的简单计算说课稿新人教版.doc Page1 《分数的简洁计算》说课稿 1、说教材：义务教化课程标准试验教科书数学三年级上册第七单元分数初步相识第四课时：分数的简洁计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同分数分数的减法 2、重点和难点：让学生理解算理是本课的重点；让学生理解只有分母相同时才能相加减是本课的难点。 3、教学目标：学问与技能：学生通过视察，初步理解简洁的同分母分数加减法的算理。过程与方法：通过合作探究、对比视察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培育学生抽象概括与视察类推的实力。情感看法价值观：培育学生自主探究的学习理念，使之获得运用学问解决问题的胜利体验。 4、说教法：通过直观、推理让学

2025-03-24 约2.18千字 2页立即下载

2025秋三年级数学上册第八单元分数的初步认识5简单的同分母分数加减法减法学案西师大版.docx 第八单元分数的初步生疏 5简洁的同分母分数加减法(减法) 内容 1.16+36=15+25=37+27 2.思考:顽皮把一块月饼平均分成4块,爸爸吃了2块,妈妈吃了1块,爸爸比妈妈多吃几块? 3.78-28=( 分析与解答: (1)画图: 相当于从7份中取走其中的()份。 (2)依据分数的意义,相当于()个18减去()个18,是()个18,就是()。

2025-04-03 约小于1千字 3页立即下载

2025秋三年级数学上册第七单元分数的初步认识一5同分母分数的加减法学案苏教版.docx 第七单元分数的初步生疏（一） 5同分母分数的加减法项目内容 1.想一想,填一填。 (1)56是()个1(),3个17是( (2)把一块大蛋糕平均分成8份,这样的5份是它的()(),读作() 2.涂一涂,填一填,算一算。 +=58+28=() 5个()加2个()是7个(),是()。 3.填一填,算一算。 35-25 3个()减去2个(),剩()个(),就是()。 4.用分母分数的加减法,计算时,()不变,()相加减。 5.我还有( )不明白。 6.算一算。 18+38=510-310= 59-39=35+15= 7.姐姐吃了一个西瓜的14,弟弟吃了同一个西瓜的24 温馨提示学问预备:生疏

2025-04-03 约小于1千字 2页立即下载

2023三年级数学上册九我当小厨师——分数的初步认识 信息窗3 同分母分数的加减法第2课时教学实录青岛版六三制.docx 2023三年级数学上册九我当小厨师——分数的初步认识信息窗3同分母分数的加减法第2课时教学实录青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“我当小厨师”这一生活情境，引导学生运用同分母分数的加减法解决实际问题，培养学生动手操作、合作交流的能力。同时，通过让学生在活动中体验分数加减法的意义，加深对分数概念的理解，为后续学习分数的四则运算打下基础。核心素养目标 1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。 2.增强学生动手操作、合作交流的数学实践能力，发展学生的数学思维。 3.引导学生体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养

2025-04-08 约5.74千字 5页立即下载

2014秋人教版小学数学三年级上册《简单的同分母分数加减法》练习题.doc 同分母分数加减法 一、填空（30分） 1、把一个苹果平均分成3份，每份是它的（）分之一，写成分数是（）分母是（），分子是（）。 2、把一个月饼平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。 3、读作（），八分之五写作（）。 4、是（）个；里有4个（）；1里面有（）个。 5、4个加上2个，得（）个，也就是（）。 7个减去3个，得（）个，也就是（）。 6、是表示把1个（）平均分成（）份，表示其中的（）份。也可表示把9个（）平均

2018-12-07 约1.46千字 4页立即下载

2024三年级数学上册七分数的初步认识一第3课时简单的分数加减法教案苏教版.docx Page1 简洁的分数加减法 教学内容：教科书第93~94页及“试一试”和“想想做做”。课时目标： 1经验简洁的同分母分数加、减法计算方法的探究过程，会进行简洁的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简洁的实际问题。 2.能在计算分数加、减和解决简洁的分数问题的过程中，进行简洁的、有条理的思索。 3.能主动地参加有关的操作和探究活动，对分数与生活的联系有肯定的感受。教学重点：分母相同的分数加、减法的计算方法。教学难点：分子相同的分数加、减法的计算方法。教具和学具打算：多媒体课件教学过程：一、创设生活情境，导入新课谈话：圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了一个大蛋糕丁丁特别兴奋。丁丁急

2025-04-07 约小于1千字 2页立即下载

同分母分数加减法（三年级上册）.ppt 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 8 1 8 一、情境导入，激发兴趣你能列式解决这个问题吗？ 2 8 1 8 ＋大家应用以前学过的知识，清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你们真棒！二、自主探究，掌握方法（一）自主尝试，大胆探究这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 2 1 3 3 8 ＝ 2 8 1 8 ＋二、自主探究，掌握方法（二）迁移学习，掌握方法 5 6 2 6 －＝被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 2 5 3 3 6 三、巩固练习，总结提升 1. 看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子相加

2017-01-31 约小于1千字 6页立即下载

三年级上册同分母分数加减法练习二十二教学设计.docx PAGE PAGE 5 小学数学集体备课课时教案学段：小学学科：数学三年级（别册）： 三年级上册 课题练习二十二主备人授课教师备课组成员左热古丽，课型新课课时第7 课时授课时间学习内容练习二十二二次备课教学目标 1.通过自学，引导学生初步理解简单的同分母分数加减法的算理。2.通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的

2023-04-14 约1.07千字 3页立即下载

三年级数学简单的同分母分数加减法练习题.doc 教师助手学生帮手家长朋友 PAGE PAGE 1 教师助手学生帮手家长朋友 同分母分数加减法 学生学号一、填空（30分） 1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（）分之一，写成分数是（）分母是（），分子是（）。 2、把一个圆平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。 3、读作（），九分之五写作（）。 4、是（）个；里有4个（）；1里面有（

2021-05-22 约1.57千字 4页立即下载

青岛版三年级上册数学同分母分数加减法教案.doc 教学设计张丛丛【教学课题】: 《义务教育教科书.数学》（青岛版）三年级数学上册第二单元信息窗3——同分母分数加减法 【教材分析】: 本节课是学习简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义，以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容，既可以加深对分数意义的认识，同时也为进一步学习分数加、减法作些准备。【教学目标】: 1、学生能够理解同分母分数（分母不大于10）加减法的算理并熟练掌握计算方法。 2、通过小组交流、合作探索，体验算法的多样化，培养学生的合作意识和创新能力。 3、经历提出问

2017-12-08 约2.58千字 6页立即下载

(青岛版)三年级数学上册第二单元信息窗3同分母分数加减法教案.doc 即墨市段泊岚镇毛戈庄小学学科备课记录表姓名宋美英年级三学科数学时间 12.18 教学课题《义务教育教科书.数学》（青岛版）三年级数学上册第二单元信息窗3——同分母分数加减法 教材分析本节课是学习简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义，以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容，既可以加深对分数意义的认识，同时也为进一步学习分数加、减法作些准备教学目标 1、学生能够理解同分母分数（分母不大于10）加减法的算理并熟练掌握计算方法。 3、通过小组交流、合

2017-03-18 约2.53千字 5页立即下载

2018-12-06 约小于1千字 13页立即下载

《三年级数学上册简单的同分母分数加减法课件》课件.ppt 简单的同分母分数加减涂颜色给右边的方格纸涂上规定的颜色: 涂一份红色，涂了，涂3份黄色，涂了。数一数一共涂了。讨论：如何写算式。 + = 吃月饼把一个月饼平均分成8份,第一次吃了红色部分，第二次吃了土黄色部分，两次一共吃了多少月饼？ + = 答：两次一共吃了个月饼。看图列式 — = 比较 + = 2 3 5 仔细观察分子、分母的变化！ — = 5 3 2 同分母分数相加减时，分母不变，分子相加减。课堂活动——涂颜色 + = + = 课堂活动——乘车找座位 - - + + 课堂练习课堂练习 2.看图计算 3.计算谢谢！

2018-09-26 约小于1千字 10页立即下载

2018-03-10 约小于1千字 13页立即下载