2021青岛版小学科学五年级上册课程纲要.docx

2021青岛版五年级科学上册课程纲要

课程名称：小学科学

课程类型：国家课程

教材来源：《科学（五年级上册）》，青岛出版社2014年6月第3版

适用年级：小学五年级

课时：39课时

设计者：五年级科学教研组

一、课程背景

(一)课标分析

小学科学课标指出，5年级学段学生能基于所学的知识，在教师引导下，从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题，能正确讲述自己的探究过程与结论，倾听别人的意见，并与之交流。并能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣，能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的长周期探究学习；乐于为完成探究活动贡献自己的想法和力量。

（二）教材分析

本册教科书以主题单元的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》，《秋冬星空》，《生活中的材料》，《水循坏》，《研究与实践》六个单元。以学生发展为本，以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

第一单元是依据《科学课程标准》中的相关要求“知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发和地震现象；认识各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响”等编写的。第二单元是以声音为主要研究对象，通过让学生经历各种探究活动，理解和认识声音是由物体的振动产生的，声音的传播要通过一定的物质，怎样能听到声音，并初步认识声音的大小和音调的高低，了解噪声的危害与防治方法。第三单元由“秋季星空”和“冬季星空”两课组成。从本单元开始，将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。第四单元《材料与生活》，本单元作为学生认识材料的媒介，从学生熟悉的、常见的、常用的材料，探究材料的各种性能，认识材料的基本性质和用途，使学生认识到人类为了改善生活环境，总在不断的改进材料的性质或发明新材料，认识到材料的使用会给人、社会、环境带来正面的积极作用，还会带来负面的消极影响。在探究材料的过程中，培养学生的创新精神，增强学生对社会和环境的责任感。第五单元水循环，本单元由《蒸发》、《沸腾》、《凝结》、《水的三态变化》、《小水滴的旅行》5课组成，中集中研究有关水的形态变化、水在自然界里循环的单元。它与三年级的《天气与我们的生活》和《水的科学》构成小学阶段对水的三态变化及水循环的整体认识。

（三）学情分析

五年级的学生在经过两年多的科学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对科学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、课程目标

（一）科学知识

1.通过搜集有关地球资料，知道地球内部有炽热的岩浆；了解火山喷发现象；认识火山喷发的原因；知道火山喷发带来的危害；了解地震的现象；研究地震是怎么形成的；研究地震给人们带来的危害；研究风化对岩石的作用；探究沉积、搬运作用对地表的影响；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解煤和石油的形成；了解人类活动对地表改变的影响；查阅资料，讨论交流人类对植被、土壤、水的影响；针对人类对地表的破坏作用提出合理化的建议。

2.通过搜集有关声音的资料，知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低；知道声音要通过物质传播到人的耳朵，并知道我们是怎样听到声音的；认识噪声的危害和防治方法。

3.通过观察星空，知道秋冬星空的主要星座。

4.通过结合生活经验知识，观察、比较常见物体，知道木头是天然材料，了解木头的性能及用途；知道不同用途的纸具有不同的特点；知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途；了解玻璃与塑料的特点；知道金属是人造材料，是可以再生的材料，了解金属的性能及用途；能区分常见的天然材料与人造材料，能根据材料的不同对物体进行分类。

5.通过搜集水循环的知识，认识水蒸发需要吸收热量；了解影响水蒸发快慢的因素；知道水的冰点和沸点；知道在一定条件下，水的状态会发生变化；探究雨、雪、雾、霜的形成；认识水在自然界循环变化过程。

6.通过观察、实验操作，小组交流等活动，了解噪音的危害和防治方法；了解纸的历史、使用、制造方法，知道纸