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小学英语语法教学研究的开题报告

一、选题背景

英语是现今国际通用语言之一，而小学英语是现阶段小学阶段学生所必须掌握的一门重要学科。但是，在小学英语教学中，语法常常被忽视或被边缘化，导致学生对英语语法的理解和运用存在不足。因此，本研究选择探讨小学英语语法教学的问题。

二、研究目的

本研究旨在探讨小学英语语法教学的现状和存在的问题，分析其原因，并提出相应的改进措施。

三、研究内容和方法

本研究将通过文献研究和实地调查两个途径进行。其中，文献研究包括对小学英语语法教学的相关文献的搜集和分析；实地调查包括对小学英语语法教学现状和教师教学方法的了解。通过这两个途径，本研究将探讨以下几个问题：

1.小学英语语法教学的现状和存在的问题是什么？

2.学生对英语语法的理解和运用存在哪些不足？

3.小学英语教师在教学中普遍采用什么方法？

4.教师的语法教学方法与学生的学习效果是否相关？

5.如何改进小学英语语法教学？

四、研究意义

本研究有以下几个意义：

1.帮助了解小学英语语法教学现状和存在的问题，为相关研究提供参考。

2.为小学英语教师提供教学方法的改进思路，提高教学质量。

3.促进学生对英语语法的理解和应用能力的提升，提高英语学习效果。

五、研究预期成果

预期成果包括：

1.系统的小学英语语法教学现状和存在问题的分析。

2.详细的小学英语教师语法教学方法的总结和分析。

3.介绍如何通过改进语法教学方法提高学生的学习效果和应用能力。

六、研究进度安排

1、【2021年9月-2021年11月】

阅读相关小学英语语法教学的文献资料，了解国内外研究现状与研究热点，制定具体研究方案。

2、【2021年12月-2022年1月】

进行实地调查，包括采访小学英语教师，观察课堂教学，收集学生反馈等。

3、【2022年2月-2022年4月】

开展数据分析和研究，系统分析小学英语语法教学现状和存在问题，并提出改进方案。

4、【2022年5月-2022年6月】

撰写毕业论文，并进行答辩。

七、参考文献

1.胡盼盼.小学英语语法教学模式的探讨[J].师苑,2019,32(2):138-139.

2.赵智慧,张珂.小学英语语法教学不能等——对小学英语语法教学现状的思考[J].长春市教育科研,2018,36(2):93-94.

3.刘凯.浅谈小学英语语法教学的现状及对策[J].黑龙江教育,2019(1):63-63.

4.李文静.小学英语语法教学的现状与改进[J].海南教育,2017(11):89-90.

5.王绪芬.小学英语语法教学的实施策略[J].河北电视大学学报,2019,50(1):58-58.