人教版英语四年级上册Unit 4《My home》 B部分 Let is learn优秀教学设计和反.pdf
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人教版英语四年级上册Unit4《Myhome》
B部分Letislearn优秀教学设计和反
思
课题人教版英语四年级上册Unit4《Myhome》B部分Let
islearn
作者及工作单位覃冬妮港北区大圩中心小学
教材分析
本单元的主要内容是围绕简单的描述自己的家中陈
设的名称、特征和询问猜测物品的位置并作出相应的回答而
进行的教学，与自己的日常生活息息相关。A部分中学习了
如何描述自己的房间内的陈设的名称、特征，B部分是在A
部分的基础上进一步的扩展到如何描述家中各个房间内的
陈设的名称、特征的。
学情分析
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1、四年级的学生在学习了一年的英语后，随着英语
知识点的不断增多，有部分学生出现了学习困难，甚至讨厌
英语的现象，这就要求老师要注意学生的情况，在课堂上多
增加一些学生感兴趣的话题，游戏并且要和学习内容息息相
关，作为知识的扩展。
2、教师采用游戏式、讲小故事、情景教学等方式教
学，这都是比较成功的教学手段，让学生能在轻松的环境之
下学习英语，有利于激起学生学习英语的兴趣。
教学目标
1、能听、说、认读phonebedsofashelffridgetable
TV等单词，并能在日常生活中应用。
2、能听懂课文中的指示语，并按照指令做相应的动
作。
教学重点和难点
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能听、说、认读phonebedsofashelffridgetable
TV等单词，并能在日常生活中应用。
教学过程
1、学生积极的响应。2、边听边唱，心情愉快，高兴。
由浅入深，循序渐进。由歌曲带动学生学习英语的激
情。
预习（Preview）
教师出示单词卡片，以组为单位运用接力赛的形式请
学生快速认读单词。
学生积极的参与比赛，能够大声快速的读出单词，人
人的心情都激动，兴奋。
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比赛的优胜劣汰能调动学生学习的情绪，有利于进一
步的英语教学。
新课呈现(Presentaion)
1、教师边出示“phone”的单词卡片边示范朗读，并
做出打电话的动作，说出“answerthephone