山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module5 TheFourth Period Listening说课稿 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module5TheFourthPeriodListening说课稿外研版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节为外研版必修5Module5TheFourthPeriodListening，内容与课本紧密相关，以实际生活场景为基础，通过听力练习，培养学生对英语口语的理解能力，提高学生的听力水平。本节课的教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，同时，通过听力训练，提升学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语听力理解能力和跨文化交流意识。通过听力练习，学生能够提升对英语口语的感知和解读能力，增强语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的生活场景，学生能够增进对多元文化的理解和尊重，培养全球视野和跨文化交际能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和基础的听力技能。他们能够理解简单的英语句子，并能够进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对听力练习表现出较高的兴趣，愿意积极参与。学生的听力能力参差不齐，部分学生可能已经具备较好的听力理解能力，而另一部分学生可能对复杂的口语表达感到困难。学习风格上，有的学生偏好通过听力材料来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力练习中可能遇到的困难包括对特定口音的不适应、快速口语的跟不上、以及对于文化背景知识的缺乏。此外，部分学生可能因为缺乏足够的听力练习而感到自信心不足，导致在听力测试中表现不佳。针对这些挑战，教师需要提供多样化的练习材料，并通过课堂活动和反馈帮助学生逐步克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解听力材料的结构和内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟听力场景，提高实际运用能力。

3.利用多媒体教学，如播放相关听力材料，结合PPT展示文化背景知识，增强学习效果。

4.设置小组讨论环节，让学生分享听力心得，培养合作学习能力和批判性思维。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语简短介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorealisteningpassageaboutculturaldifferences.Itsveryimportantforustounderstandandrespectdifferentculturesinourglobalizedworld.

2.学生用英语复述老师的话，并简单谈谈自己对文化差异的理解。

二、听力材料播放（10分钟）

1.老师播放听力材料，学生认真聆听。

Now,letslistentothefirstpartofthepassage.Payattentiontothemainideaandkeyinformation.

2.学生在听完第一部分后，用英语总结所听内容。

三、听力材料分析（15分钟）

1.老师引导学生分析听力材料中的文化差异，如饮食习惯、节日习俗等。

Inthispart,weheardaboutthedifferencesindininghabitsbetweenChineseandWesterners.Cananyonetellmewhattheylearnedfromthepassage?

2.学生积极回答问题，老师给予肯定和补充。

3.老师继续引导学生分析听力材料中的其他文化差异，如节日习俗、礼仪规范等。

四、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组扮演不同文化背景的人，进行角色扮演。

Now,letshavearole-playactivity.Eachgroupwillactoutaconversationbetweenpeoplefromdifferentcultures.

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

五、小组讨论（10分钟）

1.老师提出讨论问题，如：Howcanwerespectandunderstanddifferentcultures?或Whatarethechallengesoflivinginamulticulturalsociety?

Now,l