Unit 1 My classroom Part A Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx
Unit1MyclassroomPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“Unit1MyclassroomPartALet’slearn”为主题，以人教PEP版英语四年级上册为依据，通过生动活泼的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和短语，提高学生的口语表达能力。教学设计注重情境创设，引导学生通过观察、模仿、练习等方式，掌握所学知识，并培养良好的学习习惯。
核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过参与课堂活动，提升学生的跨文化意识，学会用英语描述自己的学习环境，增强语言运用能力。同时，通过合作学习，培养学生团队协作精神，提高学生的社交技能。
重点难点及解决办法
重点：
1.熟练掌握并运用新单词“classroom,desk,chair,blackboard,book,computer”等。
2.正确发音并运用句型“Thisismy...”进行描述。
难点：
1.学生对单词的记忆和发音准确性。
2.学生运用新句型进行自我介绍和描述的能力。
解决办法：
1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观记忆单词。
2.通过反复跟读和角色扮演，提高学生的发音准确性。
3.设计情境对话，让学生在具体语境中运用新句型，并通过小组合作练习，逐步提高学生的语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版英语四年级上册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如教室图片、物品图片等。
3.教学工具：准备单词卡片、实物模型（如桌椅、黑板等），以便学生直观学习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置“我的教室”主题角，提供学生展示和互动的空间。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“Doyoulikeyourclassroom?”引入话题，让学生思考并分享自己的教室。
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的相关单词和句型，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：通过实物展示和图片呈现，讲解本节课的主要单词和短语，如“classroom,desk,chair,blackboard,book,computer”等。
-举例说明：利用PPT展示不同物品的图片，引导学生用新学的单词描述它们，如“Thisisadesk.Thisisachair.”
-互动探究：组织学生进行小组活动，让学生根据图片或实物，用新学的句型进行描述和问答。
3.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个物品，用英语进行描述和介绍。
-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。
-通过游戏或歌曲等形式，让学生复习本节课所学内容。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生回家后，用英语描述自己的教室，包括物品和位置。
-鼓励学生向家人展示自己的英语能力，并记录下家人的反馈。
教学过程详细步骤如下：
1.导入（约5分钟）
-教师提问：“Doyoulikeyourclassroom?”引导学生思考并回答。
-回顾旧知：“WhocantellmeyournameinEnglish?”让学生用“Hello,mynameis...”进行自我介绍。
2.新课呈现（约20分钟）
-教师展示教室图片，引出新单词“classroom”。
-通过实物展示和图片呈现，讲解“desk,chair,blackboard,book,computer”等单词。
-举例说明：“Thisisadesk.Thisisachair.”引导学生用新学的单词描述物品。
3.巩固练习（约25分钟）
-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个物品，用英语进行描述和问答。
-教师巡视课堂，纠正学生的发音和语法错误。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。
-通过游戏或歌曲等形式，让学生复习所学内容。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生回家后，用英语描述自己的教室，包括物品和位置。
-鼓励学生向家人展示自己的英语能力，并记录下家人的反馈。
学生学习效果
学生学习效果
1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并正确使用新单词，如“classroom,