2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 12慧眼看交通说课稿 新人教版.docx
2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是2024年三年级道德与法治下册第四单元《多样的交通和通信》中的第12课《慧眼看交通》。本节课将通过探讨交通安全、遵守交通规则、关爱生命等方面，培养学生的法治观念和安全意识。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已经接触过各种交通工具和交通环境，对交通规则有一定的了解。本节课将结合教材中的实例，引导学生深入理解交通规则的重要性，提高他们在实际生活中的安全意识和遵守规则的自觉性。同时，本节课的内容与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括法治意识、安全意识和信息素养。通过本课的学习，旨在培养学生以下能力：
1.法治意识：使学生认识到遵守交通规则是每个公民的责任和义务，培养他们遵守法律法规的良好习惯。
2.安全意识：提高学生对交通安全的认识，学会自我保护，降低交通事故的发生。
3.信息素养：培养学生筛选、分析和运用交通信息的能力，提高他们在实际生活中的应变能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.交通规则的理解和遵守。
2.交通安全意识的培养。
难点：
1.学生对交通规则的理解可能不够深入，难以应用到实际生活中。
2.学生可能缺乏将理论知识转化为自觉行为的动力。
解决办法：
1.通过案例分析和情景模拟，将交通规则与学生的实际生活紧密结合，增强学生对规则的直观感受和理解。
-具体策略：讲解交通规则时，结合具体案例进行分析，让学生讨论案例中遵守或违反规则的结果，以及如何改正。
2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在模拟的交通环境中体验交通规则的重要性，提高遵守规则的自觉性。
-具体策略：组织交通安全知识竞赛或情景剧表演，让学生在游戏中学习交通规则，培养安全意识。
3.通过家校合作，鼓励家长参与学生的交通安全教育，共同营造良好的交通安全环境。
-具体策略：发放交通安全宣传资料给家长，邀请家长参与学校的交通安全讲座，共同关注学生的交通安全问题。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解交通规则和安全知识，为学生提供系统的交通安全理论。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享交通安全的亲身经历，增强学生的参与感和实践经验。
3.情景模拟法：通过模拟交通场景，让学生在模拟中学习交通规则，提高实际应对能力。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示交通规则和安全知识，增强视觉效果，提高学生的注意力。
2.教学软件：利用交通安全教学软件，进行互动学习，巩固知识点，提高学习效率。
3.网络资源：整合网络上的交通安全教育资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示交通事故的图片或视频，引发学生对交通安全的关注，提问：“你们在过马路时，都注意了哪些交通安全事项？”
回顾旧知：回顾上节课学习的交通安全知识，如“如何正确过马路”、“交通信号灯的意义”等。
2.新课呈现（约25分钟）
讲解新知：详细介绍本节课的主题——《慧眼看交通》，讲解交通规则的重要性，包括交通标志、标线的识别，以及遵守交通规则的意义。
举例说明：通过生活中的实例，如“为什么不能在马路上追逐打闹？”，“闯红灯可能带来哪些危险？”等，帮助学生理解交通规则的重要性。
互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的交通规则，讨论如何提高交通安全意识，以及如何在社区中宣传交通安全。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：组织学生进行交通安全知识问答游戏，通过竞赛形式检验学生对交通规则的理解和记忆。
教师指导：在学生活动中，及时给予指导和反馈，对学生的疑问进行解答。
4.课堂总结（约10分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生绘制一幅交通安全宣传画，或者写一篇关于交通安全的小文章，要求结合本节课所学内容，表达自己对交通安全的理解和建议。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.拓展阅读：《交通安全知识手册》、《小学生交通安全教育绘本》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解交通安全知识。
2.视频资源：交通安全教育视频，如《小学生交通安全动画片》、《交通安全宣传短片》等，通过动画形式展示交通安全规则和事故案例。
3.实践活动：组织学生参观交通安全教育基地，参与交通安全模拟体验活动，如模拟驾驶、模拟交通指挥等。
4.社会实践：鼓励学生参与社区交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传海报、发放交通安全宣传单等。
5.互动游戏：利用交通安全教育软件或APP，如《交通安全大挑