2025版新教材高考语文一轮复习第4部分语言文字运用专题6第2讲桃李自有时语句自有序__排列句序学案.doc
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第2讲桃李自有时，语句自有序——排列句序
“排列句序题”是给出一组打乱依次的句子，要求组成语意连贯的语段。高考有时采纳客观题的形式，有时采纳主观题的形式，多数是以客观选择题的形式出现。
依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是()
在学校的日子里，我没有什么特殊的感觉，________，________，________，________，________，________。我静默地凝视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①许多时候你可能觉得今日跟昨天没什么不同
②这时你可能特别留恋过去的日子
③突然发觉它写得真好
④你回过头来，其实一切都在变更
⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在变更”
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④
C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②
D解析：解答此类试题，可以采纳解除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开学校，符合第一空的要求，解除A项和B项。第③句“突然发觉它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在变更”这句歌词，所以应当是⑤③。解除C项。
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入空白处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必需适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应当尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己熬煎自己了。
⑥中国人喜爱说：人无远虑，必有近忧。这当然不错。
答案：⑥②①③⑤④
[技法归纳]
前挂后联，排列句序
1．通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：一是大体把握文句说了什么，对所给文句组成语段的话题有大体印象；二是大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。如[典例2]语境围绕“人无远虑，必有近忧”的话题来阐述其缺点，供应的语句打乱了原有的逻辑关系，但不难确定其论述的思路。
2．依据印象，回头谛视。在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，细致谛视文句，把能确定的东西确定下来。
3．找过渡句，前挂后联。假如排序比较困难，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步谛视。
承上启下的过渡句不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清晰了。如[典例2]中的第②句，一个“不过”一词，就有过渡的性质。既然是过渡，就确定了它不行能排在第一句。另外，找关联词也是解决问题的一种途径。关联词的作用，是使上句和下句相关联。如[典例2]中①③⑤的依次就可通过关联词“有……有……还有……”来确定。谛视清晰含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应当在前，哪个分句应当在后。如通过[典例1]中的第③句“突然发觉它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在变更”这句歌词，所以应当是⑤③。
4．先易后难，先分后合。把简单确定依次的句子先排好前后依次，然后再分析小板块之间的逻辑关系，最终确定每个句子在文段中的位置。
语意连贯“六一样”
1．句式一样。在同一层次的表达中，依据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，力求表达形式(修辞手法等)和语言结构(短语类型等)一样。
2．对象一样。陈述对象或叙述角度的一样，几个分句的叙述者必需相互兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象(主语、叙述角度等)要保持统一。
3．意境一样。作者通过形象描写营造的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等，在同一段文字里应当保持一样。
4．韵律一样。从音节和节奏上看，要前后和谐，即要做到句式对称和上下文押韵。
5．逻辑一样。几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，要依据肯定的依次。语句排列或以人们的相识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或以事情发展的客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按视察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。
6．主旨一样。一个语段只能表达一个主旨，选用的句子应能保持整个语段的主旨一样，以免出现文段的中心和重心不统一的状况。
解答语句排序题“三步法”
第一步，依据横线前的内容确定第一句。先视察四个选项，推断排在第一句的可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系最紧密的为第一句。确定第一句后一般可解除两个选项。
其次步，找出必需紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必需紧紧相