笔算乘法说课稿.doc.doc

笔算乘法说课稿.doc 导读：就爱阅读网友为您分享以下“笔算乘法说课稿.doc”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! “对，乘法也应该有竖式，这节课我们就研究竖式乘法，也就是笔算乘法-----板书课题：”“笔算乘法” 接下来先让学生独立思考，再让学生小组为单位，谈论一下12×4列竖式怎样计算？同时提示学生：可以列几个竖式，也可以列一个竖式。 交流时，可能会出现以下三个竖式： “面对这三个竖式，你有什么想法？”估计有的学生会从思路和方法上考虑：它们的思路是一样的：计算方法也是一样的：这时教师反问其他同学：“某某同学认为竖式3和竖式1的方法一样，你们认为呢？（停顿一下，给学生充足的思考时间，等多数同学举手以后）”让一个学生再说一说竖式3的计算方法，教师随着学生的回答，板书： 还有的学生会从格式上考虑：第一种书写麻烦，但好理解，第2中书写也优点麻烦，第三种书写最简单，但不好理解。 教师反问：“对于第三种，现在能理解吗？既然能理解，又简单，今后我们计算竖式乘法时就用竖式3，好吗？” “既然有的同学说竖式2书写也很麻烦，你能再简单点吗？想一想，那些地方还可以再省略？” 随着学生的回答，教师将+和0擦掉。 （指着竖式3）“孙老师还有一个地方不明白：得数中的4应该写在什么地方？为什么？”“那么，谁能告诉孙老师，竖式中，各部分的名称？（随着学生的回答，板书：因数、因数、积 第三环节：拓展练习巩固新知 这个环节，我设计了3个有层次的练习： 我说课的内容是三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的不进位的笔算乘法。本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称、掌握了整十、整百数乘一位数的口算、估算这一计算技能的基础之上。本课时的内容既是本单元教学的重点，同时也为继续学习多位数乘法、除数是两位数除法的试商打好基础。 根据本节课的教学内容我拟定了如下教学目标： 1、认识乘法竖式，理解多位数乘一位数（不进位）笔算的算理，掌握笔算方法，并能正确进行竖式计算。 2、经历笔算方法的形成过程，体会口算与笔算之间的联系，培养类比及分析、概括能力，计算能力，发展应用意识。 3、养成认真、仔细的计算习惯，体验用所学知识解决生活问题的乐趣，培养学生学习的自信心。 基于以上教学目标，我认为本课的重点是：掌握笔算方法，并能正确进行竖式计算。难点是：理解