第7课 中华民族的语言文字 教案 人民版中华民族大家庭.pdf

人民版《中华民族大家庭》

第7课中华民族的语言文字教学设计

课题中华民族的语言文字单元第三单元学科中华民族大家庭年小学

第三单元“共有共享中华文化”分别从中华民族的语言文字、丰富多彩的传统节日、绚

丽多姿的民族风情三个方面展开。“中华民族的语言文字”为第三单元第一课时的内容。放

在第一课时，体现了中华民族语言文字对中华文化的重要性。

语言文字是中华文化的根基。中华语言文字承载着中华民族的历史和文化。中华民族大

家庭的成员们创造出了多种多样的语言文字，既有汉字，也有少数民族的文字。我国各民族

语言文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。因此，

我们既要学习普通话和汉字，同时也要注重少数民族语言和文字的传承和保护。

教材从两个方面进行讲解：一是学好国家通用语言文字，二是科学保护各民族语言文字。

教材【情景模拟】通过情境，让学生认识到语言沟通交流的重要性。认识到我们不仅要会说

分析自己地方的方言，还要说普通话，便于沟通交流。

【讨论交流】从人民币上的文字识别是哪个民族?思考为什么会印上这些少数民族。从

而了解我国都有哪些少数民族、国家对少数民族的政策和对少数民族语言文化的尊重。

【探究分享】探究锡伯族同胞为什么会说多种语言？多民族共同居住，不仅会本民族语

言，还会其他民族语言。

【实践园地】通过事例让学生分析“为什么图荪托合提的日子过得越来越红火”——主

动与人交往、学习普通话和汉字。

【开放空间】对于说不好普通话、认识的汉字也不多、上课时不能完全听懂的豆格，应

该怎么做或者怎么帮助他？贴合学生学习实际，可能学生也会遇到像豆格这样的问题。

1.通过中华民族创造的多种语言文字，领悟中华民族的智慧和中华文化的博大精深，产生文

化认同感；认识到少数民族语言文字是国家历史文化的重要组成部分，需要保护。

学习2.通过讨论、思考的形式培养学生思辨能力；通过视频、图文材料等多种形式，培养学生自

目标主学习能力、探究能力、沟通交流的能力。

3.知道国家通用语言文字是什么、我国有哪些少数民族语言文字，如何学好国家通用语言文

字。

重点学习国家通用语言文字的重要性

难点如何学好国家通用语言文字、如何保护少数民族语言文化

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入观看视频：我爱你，中国！观看视频视频导入，激

新课五十六个民族汇成“我爱你，中国”发学生兴趣。

教师：中华民族大家庭的成员们创造出了多种多样的语感受中国语

言文字，同一种语言还有不同方言。这些共同组成了中华民言文化的多

族的语言文字！语言文字是中华文化的根基，是中华民族的样性。

精神家园。中华语言文字博大精深，源远流长，承载着中华

民族的历史和文化。

今天就让我们一起开启探索“中华民族的语言文字”之

旅吧！

阅读教材P48情景模拟：

在夏令营里，王晓明讲述了他和爸爸的一次经历。当时

，他们在公园遇到一位奶奶，正满脸焦急地说着什么，好像

在寻求帮助。王晓明和爸爸很想帮助她，可他们听不懂奶奶

说的话。怎么办才好呢?