第10课 相互了解 相互尊重 教案 人民版中华民族大家庭.pdf

人民版《中华民族大家庭》

第10课相互了解相互尊重教学设计

课题相互了解相互尊重单元第四单元学中华民族大家庭年级小学

通过前面的学习，学生知道了不同民族有不同的生活习惯和风土人情，正是这种不同造

就了中国灿烂的文化，因此本单元来认识“面对不同民族有不同的生活习惯和风土人情，我

们如何相处”——第四单元：团结友爱共进步。本课主题为“相互了解相互尊重”，是第

四单元第一课时，只有在相互了解和尊重的基础上，才能做到相互包容、相互欣赏、相互学

教材

习、共同进步。

分析

教材从学生已有生活经验出发，安排了情景模拟、讨论交流、探究分享等环节，通过这

些贴合学生学习和生活的活动和事例，让学生能够设身处地、换位思考，内化尊重，学习如

何与他人相处和交往；“实践园地”让学生去体验不同民族文化和习俗，“开放空间”拓宽

视野、开阔眼界、提升认知和情感——各民族要相互了解、相互尊重。

1．树立青少年在与各民族交往中应有的认识和态度——各民族虽然风俗习惯有差异，但相

处时要相互尊重、真诚沟通、增进理解，养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。

学习2．通过故事、事例等引导学生尊重各民族之间的差异，培养民族平等、维护民族团结的意

目标识。

3.知道法律面前一律平等，相互了解是和睦相处、增进友谊的前提，相互尊重是文明交往

的基本原则，也是人与人之间建立信任和友情的基础与条件。

重点如何对待不同民族的文化和习俗。

难点各民族相处时要相互了解、相互尊重、平等相待、坦诚交流

（加深学生对尊重的理解、感悟和内化，引导对个人言行的细节关注）

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入教师：近日，一段北京地铁5号线乘客频繁辱骂邻座乘热点导入。

新课客的视频引发热议，一起观看视频。引导学生关

地铁上农民工因穿着问题遭邻座男子辱骂，女乘客挺身注社会生活，

而出，“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他观看视频从生活中的

挨着”。目前辱骂他人的男子已被行拘。小事悟出道

说说你观看视频后有什么感受以及你对这件事的看法。说一说理。

（地铁是公共场合，应遵守规则，文明乘车，不应辱骂

他人；

邻座男子不应该因穿着瞧不起农民工，没有做到尊重他

人；

女乘客尊重他人）

教师：讲文明、有礼貌，相互了解、相互尊重、平等相

待，是日常生活中人与人交往的重要原则。

阅读教材P70“情景模拟”：

在夏令营活动中，老师提出了一个问题：“中华民族大

家庭的成员之间应该如何友好相处?”同学们纷纷讨论起来

……

教师：看看大家是怎么说的，说说你的看法。

讨论：中华民族大家庭的成员之间应该如何友好相处？讨论问题。

讲授学生回答，教师归纳总结：相互了解、相互尊重；团结

新课友爱、互帮互助；……

过渡：现在，越来越多的各族同胞一起生活、一起学习、

一起工作，应该相互了解、相互尊重。