变异和育种专题复习课件.ppt

A.甲可以导致戊的形成 B.乙可以导致丙的形成 C.甲可以导致丁的形成 D.乙可以导致丁或戊两种情形的产生 解析:甲属于同源染色体的交叉互换,会导致同源染色体上的非等位基因发生基因重组,如丁;乙由非同源染色体之间的互换引起,属于易位,会导致戊的形成,不会导致丁的形成。 答案：C　 4.下列说法中正确的是(　????)。 A.染色体中缺失了一个基因不属于基因突变 B.产前诊断能确定胎儿性别进而有效预防白化病 C.染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 解析:染色体中缺失了一个基因属于染色体结构变异中的缺失;白化病是常染色体遗传病,与性别无关;基因突变在光学显微镜下观察不到;秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成,从而使染色体无法移向两极,导致染色体加倍。 答案：A　 5.下图是某细胞中一对同源染色体形态示意图(a~f、a+~f+代表基因)。下列有关叙述,不正确的是(　????)。 A.该对染色体构成一个四分体,含4个DNA分子 B.该细胞中染色体发生了结构变异 C.该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因 D.该细胞可能产生基因组成为adc+bef的配子 解析:据题意可知,题图是细胞中一对同源染色体,且这对同源染色体含姐妹染色单体,所以A项正确。据图判断该细胞发生了染色体结构变异中的倒位现象,而倒位只会改变基因的排列顺序。 答案：C　 目录 专题五　变异和育种 高考就是这么考的!???? 1.(2011·海南,19)关于植物染色体变异的叙述,正确的是?(　????)。 A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 解析:染色体组整倍性变化只能是基因数目增加,并不能导致种类增加;非整倍性增加只能导致个别基因的增减,但不会导致新基因产生;缺失和重复也只能导致基因数目的增减,但倒位和易位肯定会使相应片段的基因排列顺序发生改变。 答案：D　 2.(2011·安徽理综,4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接(?????)。 A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 解析:131I作为放射性物质,可以诱导生物变异,但其不是碱基的类似物,不能插入或替换DNA的碱基,发生基因突变;放射性物质产生射线,可以诱导基因突变,但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。 答案：C　 其他省份可资借鉴的地方有: 新课标理综高考在本专题上已连续三年未有试题涉及,但其他省份命题较多,且难度较大,需引起大家的重视与借鉴。 1.在三类可遗传的变异中,基因突变是重点内容,如果单独命题,碱基对的增添、缺失、替换对密码子、多肽链的影响是高频考点,如2011年安徽理综第4题。 2.基因重组一般不单独考查,多和减数分裂密切联系,考查在减数分裂的过程中的自由组合与交叉互换;也有可能与单倍体育种、多倍体育种综合命题。 3.单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体数目的变异,须重点掌握。染色体变异多和减数分裂密切联系,在减数分裂的过程中,染色体分配异常就会发生数目的变异。 4.基因重组、基因突变、染色体变异与育种是紧密联系的,考查三种可遗传的变异不一定考查育种,但考查育种必涉及可遗传的变异。 通过进一步分析其他省市考卷可看出,若考查育种,命题形式一般是非选择题,涉及知识点多,分值较高,在复习中应予以重视。 掌握这些,成绩提升有保证!???? 热点一　三种可遗传变异的比较 类型项目 基因突变 基因重组 染色体变异 适用范围 生物种类 所有生物(包括病毒)均可发生 自然状态下只发生于真核生物有性生殖过程中,为核遗传 真核生物细胞增殖过程中均可发生 生殖 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖 类型 自然突变、 诱发突变 交叉互换、自由组合 染色体结构变异、染色体数目变异 发生 时期 DNA复制时(有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期) 减数分裂四分体时期减数第一次分裂后期 有丝分裂或减数分裂的细胞分裂期 产生 结果 产生新的基因 只产生新的基因型,不产生新的基因 不产生新的基因,但可引起基因数目或顺序的变化 镜检 光镜下均无法检出,可根据是否有新性状或新性状组合确定 光镜下可检出 育种 应用 诱变育种 杂交育种 单倍体育种、 多倍体育种 【