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双基教育视域下中学数学诱思探究教学法的理论与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育领域，教学方法的选择与应用对学生的学习效果和全面发展起着至关重要的作用。双基教育作为中国教育的重要传统，强调基础知识和基本技能的传授，自1952年我国在基础教育中提出双基教学要求以来，对数学教育的发展产生了深远影响，成为我国数学教育的特色和优势。在数学教学中，双基教育确保学生掌握数学的基本概念、定理、公式以及运算、推理等基本技能，为学生进一步学习数学和解决实际问题奠定了坚实基础。
然而，随着时代的发展和教育理念的更新，传统双基教育在实践中逐渐暴露出一些问题，如过分强调记忆、过度强化训练，导致学生学习
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