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中学语文导读教学法：理论、实践与创新发展探究
一、引言
1.1研究背景与意义
语文作为中学教育中的核心学科，是学生学习其他学科的基础，在培养学生语言表达能力、文学素养、思维能力和审美情趣等方面发挥着不可替代的重要作用。在中学阶段，语文教学贯穿于学生的整个学习生涯，对学生知识储备的丰富、思维方式的塑造以及价值观的形成有着深远影响。
然而，审视传统的语文教学模式，其以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。在这样的课堂中，教师往往是知识的灌输者，学生机械地听讲、记笔记，缺乏自主思考和探究的机会。这种教学方式难以充分激发学生的学习兴趣和主动性，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味，对语文学习产生抵触
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