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中学数学教学模式：理论探究与实践创新
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革持续深化的大背景下，中学数学教学模式的研究具有极其重要的现实意义，其对于教育改革的推进、学生的全面发展以及教师教学水平的提升均发挥着关键作用。
从教育改革层面来看，随着时代的快速发展，社会对人才的需求发生了显著变化，不再仅仅局限于知识的储备，更注重创新思维、实践能力和综合素质的培养。数学作为中学教育的核心学科之一，其教学模式的改革是教育改革的重要组成部分。传统的数学教学模式，如以教师讲授为主的“填鸭式”教学，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和思维能力的培养，已难以适应新时代教育发展的需求。而探索创
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