七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起说课稿 新人教版.docx
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本课以“和朋友在一起”为主题，旨在引导学生认识友谊的重要性，学会与朋友相处，培养良好的人际关系。通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生树立正确的价值观，促进身心健康发展。
二、核心素养目标
1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、沟通、合作。
2.培养学生的道德判断力，树立正确的友谊观。
3.增强学生的自我意识，学会尊重他人，关爱朋友。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级之前，已经初步具备了与人交往的基础，如基本的礼貌用语、合作意识等。但对于友谊的深层次理解，如友谊的特质、友谊的建立与维护等，可能还缺乏系统性的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新事物充满好奇，对人际交往和友谊的话题有一定兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过合作学习、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有善于倾听、乐于表达的学生，也有内向、需要更多指导的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解和应用友谊的概念时，可能会遇到以下困难：
-理解友谊的特质，如信任、尊重、真诚等；
-在现实生活中，如何处理与朋友之间的冲突和分歧；
-如何在友谊中保持自我，既不失去个性，又能与朋友和谐相处。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的相关教材。
2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问方式导入新课：“同学们，你们有没有过好朋友？你们觉得友谊是什么？请分享一下你们的想法。”
学生自由发言，教师引导学生认识到友谊的重要性和多样性。
接着，教师展示友谊的定义：“友谊是建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。”
简要介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
（1）友谊的特质
教师讲解友谊的三个特质：信任、尊重、真诚。
通过案例分析，如“小明与小红的故事”，让学生理解这些特质在友谊中的重要性。
学生分组讨论，分享对友谊特质的理解。
（2）友谊的建立
教师介绍友谊建立的三个步骤：相识、相知、相惜。
通过观看视频，展示不同友谊建立的过程，让学生体会友谊的建立需要时间和努力。
学生分组讨论，分享自己在建立友谊过程中的经历。
（3）友谊的维护
教师讲解友谊维护的四个原则：宽容、理解、支持、沟通。
通过角色扮演，让学生体验在友谊中如何处理冲突和分歧。
学生分组讨论，分享自己在维护友谊中的心得体会。
3.巩固练习（10分钟）
教师布置以下练习题：
1.请用一句话概括友谊的特质。
2.请列举三个建立友谊的步骤。
3.请说出维护友谊的四个原则。
学生独立完成练习，教师巡视指导。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和维护友谊的方法。
学生分享自己在本节课中的收获和感悟。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：
1.阅读教材第二单元第四课，完成课后练习题。
2.撰写一篇关于友谊的短文，字数不限。
3.与父母或朋友交流本节课的内容，分享自己的学习心得。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-友谊的历史与文化：介绍不同文化背景下友谊的体现和价值观，如中国的“君子之交淡如水”，西方的“友谊万岁”等。
-名人名言：收集与友谊相关的名人名言，如马克思的“真正的朋友是难得的，但也是必需的”，让学生通过名言理解友谊的深刻内涵。
-社会现象分析：选取一些社会现象，如校园欺凌、网络友谊等，引导学生分析这些现象背后的友谊问题。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《小王子》、《夏洛的网》等文学作品，通过故事中的友谊情节，让学生体会友谊的真谛。
-观看纪录片：推荐关于人际交往和友谊的纪录片，如《社交困境》、《友谊的力量》等，帮助学生从更广阔的视角理解友谊。
-家庭作业：鼓励学生在家中与家人或朋友进行友谊主题的讨论，记录下自己的思考和感悟。
-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验友谊的力量，培养社会责任感。
-网络资源：推荐一些适合青少年阅读的友谊主题网站或论坛，如青少年心理辅导网站、友谊故事分享平台等，让学生在网络上拓展视野。
-主题班会：开展以“友谊的力量”为主题的班会活动，让学生分享自己的友谊故事，增进同学之间的了解和友谊。
-亲子活动：组织亲子活动，如亲子运动会、家庭旅行等，通过共