一枚金币教学课件.pdf
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《一枚金币》教学设计.doc
《一枚金币》教学设计
主备人 戴淑花
一、教学目标：
1．生字，掌握多音字“差”和8个四会字，积累新词。
2．懂课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
3．感情地朗读课文，联系上下文理解词语意思,体会课文所表达的思想感情。
4．导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序，理清文章思路。
5．集有关金钱的名言，谈谈自己对金钱的看法。
二、教学重点：读懂课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
三、教学难点：引导学生感悟课文的写作特点。
四、教学准备：搜集有关金钱的名言
五、教学过程：
第一课时
（一） 激情谈话，趣味引入
1. 不管大人还是小孩，人人都喜欢钱。千百年来，金
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《一枚金币》教学设计.docx
一枚金币教学设计
教材简介：
课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
学情分析：
对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。
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《一枚金币》教学设计.docx
一枚金币教学设计
教材简介：
课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
学情分析：
对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。
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《一枚金币》课件讲解.ppt
一、说教材 《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用的老人对花钱如流水的儿子非常失望，其母亲最后劝儿子自己挣取一枚金币的过程，从而让人感受到只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义。 二、说教学目标 1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情，使学生懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。 2、了解人物特点，体会人物心情，有感情的朗读课文。 三、说设计理念 1、教师 学生共同与文本对话。紧紧抓住文中两次出现的“受不了”一词，引导学生与文本对话，激发想象，从而层层深入理解本文的中心思想，体会作者所要表达的情感。 2、关注学生的感受,注重培养学生的阅读能力，加强平日的积累与表达的训练
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一枚金币获奖课件.pptx
一枚金币;能力目旳：
1、引导学生感悟课文旳写作特点，按照事情发展旳先后顺序从不同视角透视金钱旳价值；
2、熟读课文，根据课文内容了解词旳意思,体会课文所体现旳思想感情；
3、培养学生联络上下文了解词语旳能力。
情感目旳:
了解课文内容，树立正确旳金钱观，明白只有亲手发明旳财富才会懂得爱惜旳道理。
;仔细读读课文，思索下列问题：;再读课文，找出最能体现人物特点旳词或句，小组合作完毕下列表格：;
;;能够是文中旳爸爸、母亲、儿子，
大胆说吧！
;作业平台:
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四年级上册《一枚金币》课件.ppt
一枚金币;懒惰 辛勤 辩解 挣钱
省吃俭用 筋疲力尽
满头大汗 当牛做马
苦差事 受不了; 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、懂得要用劳动换取金钱，珍惜劳动成果的道理。; 用自己喜欢的方式读课文的1—8自然段，边读边思考你从中读懂了什么？;自学提示（一）：;自学提示（二）：;合作读议：;;;;; 儿子帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，还会做些什么？;想象;;;;说一说;
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——（清）朱柏庐
君子
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《一枚金币》2课时ppt课件讲解.ppt
温馨提示：边读边画出自己感受深刻的词语或句子，并思考问题：课文讲了一件什么事？ 辛勤劳动、省吃俭用 一位（ )的老人因为（ ）他那（ ）的儿子，所以坚持让儿子（ ），儿子（ ）次将金币交给父亲，父亲都把它（ ），（ ）终于也受不了了，老人这才相信这枚金币是（ ）。 受不了 懒惰、花钱如流水 去挣一枚金
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一枚金币课件公开课.ppt
北师大版四年级语文上册第十单元 自读课文，思考： 课文围绕一枚金币写了一件什么事？这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的儿子呢？ 多音字：差 chāi(苦差事) chā(差别)（差价） chà(差劲)（差不多） cī(参差不齐) 懒惰币筋枚 俭炉晓疯挣 词 语 大 比 拼 金币 懒惰 挣钱 辛勤 坚决 辩解 词 语 大 比 拼 省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 满头大汗 熊
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《一枚金币》第二课时ppt课件.ppt
* 北师大版四年级语文上册第十单元 学习目标 学习目标： 1、体会儿子“受不了”时的心情。 2、能够懂得要以劳动换取金钱的道理。 3、能够正确流利有感情地朗读课文，读出人物的内心变化。 导学提示 以小组为单位读课文，并完成以下内容。 1、根据父亲与儿子的对话，以小组为单位完成表格，并在组内说一说通过表格你发现了什么？ 第三次 第二次 第一次 儿子的反应 父亲怎么做 金币的来源 次序 2、组内细读父亲与儿子的第三次对话，找出描写儿子受不了的语句，并在组内交流体会。 3、组内讨论父亲一而再再而三的扔掉金币，他想让儿子明白一个什么道理？如果你就是那位儿子你想对这位父亲说些什么？
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一枚金币_78151.ppt
填一填 * 我会读： 金币 懒惰 火炉 晓得 差事 挣钱 筋疲力尽 省吃俭用 我会读： 金币 懒惰 火炉 挣钱 晓得 差事 省吃俭用 受不了 筋疲力尽 自学提纲（一） 快速默读1—8自然段，说说：这是一位什么样的父亲？是一个什么样的儿子？（用文中的词语概括） 父亲：辛勤劳动 省吃俭用 儿子： 懒惰 花钱如流水 他躺在床上，把妻子叫来（ ）地说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。” 父亲“受不了”了 自学提纲（二） 自由读9-28自然段，说说：儿
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一枚金币[定稿].ppt
北师大版四年级语文上册第十单元;回顾导入，进入故事情景文中的两;学习目标1、阅读课文，进一步了;次序钱的来源父亲怎样做儿子的反;老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把;妈妈走到儿子跟前，给他一枚金币;妈妈又给儿子一枚金币说：“明天;士否牌蛮剃赊元叙假远仔笆胶虾敌;加顿挺屹缅稳暑和懊呼遁瀑斩恋葛;儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手;角色互换假如你是儿子，你想对父;联系实际，激情导行1、你怎么看;世间没有一种具有真正价值的东西;堂清检测1、《一枚金币》记叙了;课后小写作 通过学习这篇
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一枚金币说课.ppt
一、说教材 《一枚金币》一文是格鲁吉亚民间童 话。它记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳 动终于懂得金钱来之不易的故事。告诉人 们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获， 要懂得珍惜劳动成果。让我们感悟只有亲 手创造的财富，才会懂得珍惜。 说学情 由于四年级学生已初步具有把握内容、阅读分析、品味语言的能力，但是对于把握人物的心情，感受文章的语言之美、意境之美，体会作者谴词造句之精妙，还停留在比较肤浅的层面。 二、说教学目标 根据学生实际、教材特点及课程要求，我制定了两个学习目标如下： 1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”
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一枚金币(赵秀娥).doc
《一枚金币》教学设计
第二课时
教学目标：
阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情、感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。
分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：
目标1
教 程：
复习旧知，导入新课
1、复习
⑴听写词语。
⑵逐步开火车读文，检查朗读情况。
⑶说说课文主要内容。
2、 导入新课，板书课题。
二、出示目标
三、自学指导
自学问题（一）
快速读文，画出儿子三次面对被爸爸投入火炉的金币时的表现句子。
自学要求：
⑴快速读文。
⑵画句、读句、谈感受。
⑶汇报，结合指导朗读。
儿子笑了起来，走开了。
儿子又笑了起来，走开了。
儿子受不了啦，忙跑到炉前
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一枚金币课堂实 录.doc
《一枚金币》 第二课时 课堂实录
一、导入
教师 ：同学们，今天我们一起来继续学习《一枚金币》，谁来说说，课文主要讲了一件什么事？
生：汇报。
教师：记得真清楚，请坐。
二、学文
教师：刚才提到一个词——受不了，请问，什么叫受不了？
生汇报：。。。。。。
教师：有自己的理解，真不错，受不了就是没有办法忍受的意思。那“受不了”在文中出现了几次，有没有细心的同学发现了？
生：汇报。
教师：找的真快！请同学们快速浏览课文这两个地方，用“——”勾画出谁受不了？为什么受不了了？还等什么，赶快带着问题浏览课文吧!(教师巡视,并提醒学生不懂笔墨不读书是一个非常好的读书习惯,赶快拿起笔来勾勾划划吧!)
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《一枚金币》讲解.ppt
北师大版四年级语文上册第十单元 一、导入新课 大家花钱买过什么？哪儿来的钱？花钱时有什么感受？ 童话故事 二、检查预习 辛勤 懒惰 挣钱 苦差事 省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 花钱如流水 1.这些词语你认识吗 2、预习了课文，老人、儿子、儿子的妈妈分别给你留下怎样的印象？ 三、再读课文，独立思考。 这个故事讲了一件什么事？用简要的语句概括出来。 四、小组讨论，合作探究。 1、“受不了”在文中出现了几次？分别是谁“受不了”？为什么“受不了”了？ 2、老人几次将金币投入火炉中，每次儿子有什么表现？完成表