部编版四年级上册语文教案-《蟋蟀的住宅》.pdf
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预习卡 11.《蟋蟀的住宅》 部编版四年级上册语文.docx
11.蟋蟀的住宅
预习目标掌握本课的生字词。
预习目标
掌握本课的生字词。
知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程。
能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察。
边读边想象画面，感受钱塘江的壮美。
预习目标一：掌握字词
音
我能正确、流利的朗读课文，圈画出生字词，把易错的生字词写一写。
形
比一比，再组词。
弊（）毫（）搜（）扒（）
蔽（）豪（）瘦（）趴（）
义
给下列画横线的字词选择正确的解释。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（）
A.只是B.光线C.光滑
（2）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（）
A.遇到任何东西都能安静。
B.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
预习目标二
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四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案（35篇）.docx
四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案（35篇）
四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案（精选35篇）
四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案篇1
教学目的
1.学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程
一、激趣导入
(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书空
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四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案.docx
四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案
四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案
在教学工实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案1
教学目标
1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。
2、积累好词佳句，体会运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3、积累好词佳句，体会运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
4、读懂蟋蟀的“住宅”是怎
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【人教部编版】四年级上册语文教案《蟋蟀的住宅》.docx
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11 蟋蟀的住宅
课题
蟋蟀的住宅?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学
重
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四年级语文上册教案——《蟋蟀的住宅》教学随笔.pdf
四年级语文上册教案——《蟋蟀的住宅》教
学随笔
《蟋蟀的住宅》教学随笔
我一开始就提问：围绕住宅课文主要写了那几部分？
有的学生回答：主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎样建
造住宅的。然后我让学生快速默读课文，标注有关内容加以体会。让
学生读和思有依据有方向。然后让学生围绕每一个问题去读书，通过
读自己找到与问题有关的语句，可以用自己的话说，也可以用书上的
话回答。待同学们与语言文字亲密接触后，我提出更高的要求：说外
部特点能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体
到抽象概括的思维能力。为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点，为下
文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子，
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四年级语文《蟋蟀的住宅》教案6篇.docx
四年级语文《蟋蟀的住宅》教案6篇
四年级语文《蟋蟀的住宅》教案篇1
一、激趣导入
(课件出示两张蟋蟀的图片)
师：同学们认识这两个小东西吗?它们叫什么?生：蟋蟀。
师：对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗?(蛐蛐)
师：蟋蟀这小家伙虽然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不仅是因为它能唱歌，更是因为他的住宅，今天我们就一起学习第7课《蟋蟀的住宅》。
板书：蟋蟀的住宅(齐读课题)师：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是动物，为什么也叫住宅呢?这是因为这篇课文的最大特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。学习课文的时候同学们一定要注意这个问题，下面我们一起来学习课文。
二、初读课文，了解课文内容。
1、
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四年级语文：《蟋蟀的住宅》教案.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《蟋蟀的住宅》教案
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《蟋蟀的住宅》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
、听声入新课
请同学们仔细听（播放蟋蟀鸣叫声），这是什么在叫？（出示蟋蟀图画）它还有其它的名
字
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部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计.pdf
部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计精选
1. 说课设计之一
各位评委老师：
你们好，今天我说课的题目是《蟋蟀的住宅》
一、说教材
《蟋蟀的住宅》是小学部编版四年级上册课文中的一篇课文。 学
习本组课文，在理解课文内容的同时， 注意体会作者表达的思想感情，
体会课文不同的表达方法， 并注意把这些方法运用到看书的习作实践
中去。
二、教学目标
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，
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11 蟋蟀的住宅 教学设计 部编版四年级上册语文.pdf
11蟋蟀的住宅
［教学目标］
1.会认“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字，会写“住宅”等16
个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原
因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。【语
文要素】
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
［教学重难点］
1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原
因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
1.会认12个生字，会写14个生字，会写16个词语
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部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》知识点.docx
《蟋蟀的住宅》学问点
一、我会写组词
宅zhái〔宅门、宅院、内宅〕临lín〔临时、临别、临终〕
慎shèn〔慎重、慎重、谨言慎行〕选xuǎn〔选购、选举、选择〕
择zé〔择取、择优、选择〕址zhǐ〔地址、旧址、住址〕
良liáng〔良好、良知、和蔼〕穴xué〔穴居、穴位、空穴〕厅tīng〔厅堂、客厅、餐厅〕卧wò〔卧房、卧底、仰卧〕
专zhuāng〔专家、专长、认真致志〕寸cùn〔寸土、寸金、寸步〕
卫wèi〔卫生、保卫、保卫〕较jiào〔较劲、比较、较好〕
二、我会认组词
隐yǐn〔模糊、隐蔽、隐蔽〕
毫háo〔毫米、丝毫、毫不行惜〕掘j
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第11课蟋蟀的住宅一课一练四年级上册部编版（五四制）语文.docx
语文四年级上册部编版（五四制）11蟋蟀的住宅一课一练
一、单选题
1．下列词语中的“机”字与“神机妙算”中的“机”字意思相同的一项是（）
A．机器 B．机智 C．时机 D．手机
2．“爬山虎的脚”是指（）
A．爬山虎的茎
B．爬山虎的茎上的圆片
C．爬山虎的茎上长出的细丝
3．[教材核心题]下列对课文内容的理解，错误的一项是（）
A．作者把蟋蟀当成人，把它的住宅当成人的住宅，想象丰富，语言风趣。
B．课文围绕蟋蟀的住宅主要讲了住宅陈设和如何建造这两方面的内容。
C．作者运用感官观察和连续细致的观察来描写蟋蟀，把课文写得生动具体。
D．作者主要是通过一系列的动作描写来表现蟋蟀是如何建造住宅的。
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部编人教版小学语文四年级上册11-蟋蟀的住宅-教案表格式教案教学设计.docx
部编人教版小学语文四年级上册：11蟋蟀的住宅教案（表格式）教案教学设计
11蟋蟀的住宅
课题
蟋蟀的住宅?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学
重点
1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。
2.体
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教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教学实录
师：同学们请听
放蟋蟀叫声
师：明白这是什么的叫声？
生：蟋蟀的叫声。
师：对吗？
生：对。
板书：蟋蟀
师：谁来给大家介绍一下你所理解的蟋蟀。
生：蟋蟀又叫蛐蛐……
出示：蟋蟀图
师：你这些材料是从哪来的。
生：查来的。
师：书籍真是人类进步的阶梯。
生：蟋蟀……
师：网络是学习的好地点，但上网不适当也会妨碍学习。
今天我们学习23课——
板书课题。范写宅。
生：蟋蟀的住宅。
师：课文主要写什么？
生：我猜这篇课文主要写蟋蟀的住宅。
生自读课文。
师：课文写的主要内容是否和你们猜测得一样。
生：是。
师：通过读标题我们能够明白文章的主要内容，也能够
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教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》片断赏析.docx
教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》片断赏析
《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文教材第七册里的一篇文章，课文介绍了蟋蟀是怎么样修建住宅以及它们住宅的巧妙构造。理解蟋蟀住宅的特点是学习的重点。
【实例】
师：请同学们和教师一起写课题：蟋蟀的住宅。（分析“蟋蟀”的写法，能够用“加一加”的方法：“熟悉”的“悉”字加“虫”字旁，确实是“蟋”；“率领”的“率”字加“虫”字旁，确实是“蟀”。“宅”字是宝盖头，下面不是“毛”字。）写完后读一读。
师：你们见过蟋蟀吗?
生：我养过蟋蟀！蟋蟀确实是蛐蛐，它叫起来特别好听。
生：我在姥姥家还抓过蛐蛐呢！
师：看来蟋蟀我们不生疏，它依然我们的朋友呢。读了课题，你们发觉了什
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教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》片断赏析_0.docx
教案人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》片断赏析_0
师：围绕住宅课文主要写了那几部分？
生：主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎么样建造住宅的。
师：快速默读课文，标注有关内容加以体会。
生：住宅的特点是选住址慎重；隐藏。
生：挖洞工具特别柔弱。
师：这是内部特点
师：待会说外部特点时能不能用一个词概括。
生：朝外不向阳、隐藏、枯燥、弯曲、有平台。
师：内部特点呢？
生：光滑、平坦、简朴
师：有没有同学画得比她多的，找几个同学把住宅特点板书到黑板上（四位同学到黑板上板书），其他的同学用自述的方法介绍住宅的特点，介绍时最好用上述上的表达方法。
师：请同学们看板书，从这几位同学的板书来看，课文介绍住