人教版三年级数学上册教案1.pdf

2015・・2016学年度第一学期三（2）班数学渗透法制教育教学教案

第（一）单元

第一课时

教学内容：秒的认识

教学目标：

1、助交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2、让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯.

教学重点：助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

教学难点：体会1分、1秒的长短。

教学准备：时钟。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时

2、今天，我们就共同来认识这个新朋友。板（书课题）

二、新授

（-）认识钟面上的秒

1、怎样计量用“秒”做单位的时间吗？仔细观察钟表，有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究

3、反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是电子表，可以用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟

①1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手。

③小结

5、秒针从数字12走到数字6,这表示经过儿秒？从数字6走到8呢？

6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、秒针从数字12起走一圈又回到12,经过多长时间？分针有没有变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

三（）体验1分钟

1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2、1分钟能做什么呢？分组写字、做口算等，体验1分钟实际的长短。

三、巩固练习

1、做练习十四：1

四、课堂小结：

秒针走1圈是60秒，这时分针走1小格就是1分钟，1分=60秒。

五、作业：

课堂练习册

板书设计：

秒的认识

1分=60秒

想一想：

①我们上一节课的时间是40()。

②小明跑100米要用19()o

第2课时

教学内容：时间的计算

教学目标：

1、通过加深学生对时间些位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：掌握求经过时间的方法。

教学准备：钟面模型

教学过程：

一、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子一步，高个一圈。矮子一圈，高个半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①分针一小格的时间是多少？一圈呢？时针呢？

②1时等于多少分？1分等于多少秒？

3、教师，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

4、引出课题，板书课题

二、教学新课：

1、教学例1：2时=()分

(1)教师：1时等于……？(学生答)那2时呢？

(2)学生合作、自主探究。

(3)小结a、60+60=120分b、2时就是2个60分,即60x2=120分

2、让学生做P62的“做一做3时=()分2分=()秒

3、教学例2：

(1)仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

(2)师：小明从家到学校用了多少时间呢？

(3)讨论归纳出计算时间的各种方法：

4、请学生说说自己从儿点出门到学校是几点。让其他学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成P62“做一做”中的第2小题，

2、竞赛：口头报时刻，如:3时至3时45分,经过几分?

四、全课总结

五、作业；

课堂练习册

板书设计：时间的计算

例1：2时=()分

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60x2=120分

例2：小明7时30分离家，7