部编本一年级语文园地七教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-能发现汉字的构字特点，了解形声字的规律。

-正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，激发学生对大自然的喜爱之情。

-认识团、量等12个生字，会写明、鲜等8个字。

-能仿照例子用加点的词说句子，提升语言表达能力。

-能正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学会根据不同的句式和语气正确使用标点符号。

2.过程与方法目标

-通过观察、比较、分析等方法，引导学生自主发现形声字的规律，培养学生的识字能力和归纳总结能力。

-在朗读儿歌的过程中，通过多种形式的朗读指导，让学生体会儿歌的意境和情感，提高朗读水平。

-借助图片、游戏等方式，帮助学生理解字义，掌握字形，提高写字能力。

-通过语言实践活动，让学生在具体的语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对汉字的学习兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

-引导学生观察大自然，感受大自然的美好，培养学生亲近自然、热爱自然的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握形声字的特点，能运用形声字的规律识字。

-正确、流利、有感情地朗读儿歌，理解儿歌内容。

-认识12个生字，会写8个字。

-学会正确使用标点符号。

2.教学难点

-体会形声字的规律，并能运用这一规律自主识字。

-感受儿歌的韵律美，激发学生对大自然的喜爱之情。

-引导学生在具体语境中正确运用标点符号，表达不同的语气。

三、教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.自主探究法：引导学生自主观察、比较、分析，让学生在探究中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

4.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习积极性。

四、教学准备

1.多媒体课件，包括与教学内容相关的图片、动画、视频等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.小黑板、田字格黑板。

4.制作识字游戏道具，如识字转盘、识字卡片拼图等。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段大自然的视频，如蓝天白云、青山绿水、花鸟虫鱼等，让学生欣赏并说说看到了什么。

2.引导学生交流：大自然中有这么多美丽的事物，今天我们就一起走进语文园地七，去发现更多与大自然有关的有趣知识。

（二）识字加油站（10分钟）

1.出示海、流、洒、滴四个字，引导学生观察这四个字的共同特点。

-学生仔细观察后，发现这四个字都有三点水旁。

2.提问：为什么这些字都有三点水旁呢？

-引导学生思考，让学生说说自己的想法。

-教师总结：因为这些字的意思都和水有关，所以用三点水旁来表示。像这样一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音的字，我们叫它形声字。

3.再出示清、晴、睛、情、请这组字，让学生观察它们有什么共同点。

-学生发现这些字都有相同的部件青，但偏旁不同。

4.引导学生分析每个字的读音和字义与偏旁的关系。

-教师讲解：清有三点水旁，和水有关，表示清澈；晴有日字旁，和太阳有关，表示晴天；睛有目字旁，和眼睛有关，表示眼睛；情有心字旁，和心情有关，表示心情；请有言字旁，和说话有关，表示请求。

5.让学生举例说说还知道哪些形声字。

-学生自由发言，教师及时给予肯定和鼓励。

6.利用形声字的规律进行识字游戏。

-识字转盘游戏：制作一个识字转盘，转盘上分别写有不同的形旁（如木、艹、氵、讠等）和一些简单的声旁。转动转盘，让学生组合出形声字，并认读出来。

-识字卡片拼图游戏：把形声字拆分成形旁和声旁的卡片，让学生进行拼图，拼出正确的形声字后再认读。

（三）字词句运用（12分钟）

1.仿照例子用加点的词说句子

-出示例句：

-瓶子里的水渐渐升高了。

-天气渐渐热起来了。

-引导学生观察加点的词渐渐，说说它的意思。

-让学生仿照例句用渐渐说句子。

-学生自由发言，教师