四年级语文第1单元备课.doc

第一单元备课 设 计 理 念1、有感情地朗读、默读课文，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2、学习联系上下文理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，对文中不理解的地方提出疑问。 4、梳理文章结构，总结作者观察的顺序，体会作者是如何仔细观察、细致描写的。 5、体会文章描写中丰富的想象，感受作者是怎样借助事物描写来表达内心感受的。 设 计 思 路本单元中的名家名篇，要引导学生反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中词句在表情达意方面的作用；还要从文章学习过程中了解作者观察的方法；积累文中的优美句段。通过读、说、背、写及课外收集，扩大对大自然的了解，提高对优美篇章的感悟能力。 课 前 准 备准备相应的课件及录音磁带。课 时 分 配本组教材共用十二——十四课时 课题 1、古诗两首课时第一课时教 学 目 标1．学会本课的5个生字。 2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 重 点1．学会本课的5个生字。 2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。  教 具小黑板难 点1．学会本课的5个生字。 2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教 学 过 程教 师 活 动学生活动 一、交流材料，激趣导入。 1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。 2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？ 二、自学古诗 1．出示自学提示，布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。 ①指读全诗。（正音） ②交流自己对词和句的理解。（师生评议） （尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。） 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。） （句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。） 　 3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？ （全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。） 三、有感情地朗读，背诵全诗 1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。 四、扩展 1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？ 2．交流。 3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业 熟背《独坐敬亭山》。  查字典自学 学生交流 朗读、背诵 板 书 设 计 尽：没有了。 孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。 闲：休闲，休息。 厌：满足。 学 生 达 标 情 况 班级上课人数达标人数达标率矫正后达标率教 后 记能正确、流利、有感情地背诵课文4302893﹪98﹪   课题 1、古诗两首课时第二课时教 学 目 标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。　　　 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。　　　 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 重 点理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。  教 具准备有关的图片难 点理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教 学 过 程教 师 活 动学生活动导入揭题　　 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？　　 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。　　生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。　　生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。　　生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经