5.1 信息系统应用中的安全风险 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx
5.1信息系统应用中的安全风险说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：5.1信息系统应用中的安全风险
2.教学年级和班级：高中信息技术必修2，高一（1）班
3.授课时间：2023年10月25日，第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过分析信息系统应用中的安全风险，学生能够认识到信息安全的必要性，提升对信息保护的责任感；同时，通过实践操作，锻炼学生的计算思维，提高他们在信息社会中应对安全威胁的能力。此外，培养学生批判性思维，学会辨别信息真伪，增强信息素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.信息系统安全风险的识别与分类
2.常见安全风险防范措施的应用
难点：
1.理解信息系统安全风险的概念及其对个人和社会的影响
2.学会针对不同风险采取相应的防范措施
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解安全风险的概念和分类。
2.结合实际操作，如使用安全软件进行演示，让学生体验防范措施的实际应用。
3.鼓励学生自主探索，通过实验和项目实践，提高解决实际安全问题的能力。
4.引导学生进行反思，总结学习过程中的成功经验和不足，不断优化安全防范策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：使用粤教版（2019）高中信息技术必修2教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备与信息系统安全风险相关的图片、图表和视频，以便于讲解和演示。
3.实验器材：准备网络安全防护软件和模拟实验环境，供学生进行安全风险防范实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；布置实验操作台，确保实验安全和便捷。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息系统安全风险的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在使用电脑或手机时，是否遇到过信息泄露或账户被盗的情况？”
展示一些关于信息安全事件的新闻图片或视频片段，让学生初步感受信息安全风险的存在。
简短介绍信息系统安全风险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.信息系统安全风险基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解信息系统安全风险的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解信息系统安全风险的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍信息系统的组成部分，如硬件、软件、数据等，以及它们可能面临的安全风险。
3.信息系统安全风险案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息系统安全风险的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息系统安全风险案例进行分析，如数据泄露、系统漏洞等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息系统安全风险的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何应用安全措施来防范类似风险。
小组讨论：让学生分组讨论如何防范信息系统安全风险，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息系统安全风险相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息系统安全风险的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息系统安全风险的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息系统安全风险的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调信息系统安全风险在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息系统安全风险防范的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课后反思（5分钟）
目标：帮助学生反思学习过程，提高自我学习能力。
过程：
引导学生思考本节课的学习收获，包括对信息系统安全风险的认识、防范措施的了解等。
鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答或提供进一步的学习资源。
8.教学评价（5分钟）
目标：评估教学效果，为后续教学提供反馈。
过程：
教师根据学生的反馈和表现，评估教学效果，并调整教学策略。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
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