第三章 《信息系统的网络组建》单元说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx
第三章《信息系统的网络组建》单元说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2第三章《信息系统的网络组建》。本章主要内容包括：
1.计算机网络的定义、分类和作用。
2.网络拓扑结构及其特点。
3.网络协议和传输介质。
4.局域网、城域网和广域网的组成及特点。
5.网络设备（如交换机、路由器等）的配置与使用。
6.网络安全与防护。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、利用和评估网络信息的能力，提升对信息系统网络组建重要性的认识。
2.计算思维：通过分析网络组建的过程，发展学生解决问题的逻辑思维，以及运用计算方法进行网络规划和设计的思维。
3.信息伦理：引导学生理解并遵循网络行为规范，形成正确的网络安全意识，培养良好的网络素养。
4.信息社会责任：使学生认识到网络组建对社会发展的重要性，培养其在网络环境下负责任地参与社会活动的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解计算机网络的分类、作用及网络拓扑结构。
②掌握网络协议和传输介质的基本概念及其在网络组建中的应用。
③学习局域网、城域网和广域网的组成及特点，能够分析不同网络的需求和适用场景。
④熟悉网络设备（如交换机、路由器等）的基本配置和使用方法。
2.教学难点
①理解并区分不同网络拓扑结构的特点和适用场景。
②掌握网络协议的作用和配置方法，能够解决网络通信中的实际问题。
③在网络组建过程中，能够根据实际需求选择合适的网络设备并进行配置。
④分析和解决网络安全问题，提高网络安全防护意识。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网络组建的基本概念和原理，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与。
2.设计网络组建案例研究，让学生通过实际操作和模拟，深入理解网络组建的过程和步骤。
3.利用项目导向学习，让学生分组完成一个小型网络组建项目，从规划到实施，增强实践能力和团队协作。
4.使用多媒体教学资源，如网络动画和视频，帮助学生直观理解网络组建的复杂概念和配置过程。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括第三章《信息系统的网络组建》的概述PPT和关键概念视频，明确预习目标为理解网络的基本组成和功能。
设计预习问题：设计问题如“列举三种常见的网络拓扑结构及其特点”，“解释TCP/IP协议的作用”等，引导学生深入思考。
监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，及时了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，记录关键知识点。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释和描述。
提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案，为课堂讨论做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一个网络组建的实际案例，引发学生对网络组建的兴趣。
讲解知识点：详细讲解网络协议的配置、网络设备的选用等关键知识点，结合实际网络组建案例进行分析。
组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何根据不同需求选择合适的网络拓扑结构。
解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解网络组建的核心概念。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考，积极参与课堂讨论。
参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的看法，共同探讨网络组建的最佳实践。
提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师一起探讨解决方案。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一个网络组建的模拟项目作业，要求学生设计一个简单的局域网。
提供拓展资源：提供一些网络组建的在线课程和书籍，供学生深入学习。
反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，指导学生改进。
学生活动：
完成作业：学生根据所学知识，设计并描述一个局域网的组建方案。
拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习网络组建的相关知识。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。
六、学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
学生在课前自主探索阶段，通过预习资料对网络组建的基本概念有了初步了解，课堂上能够紧跟老师的讲解，对计算机网络的分类、作用、网络拓扑结构、网络协议和传输介质等知识点有了深入理解。在课后拓展应用阶段，学生通过完成作业和拓展学习，能够将所学知识应用于实际情境中，如设计简单的局域网组建方案。
2.技能提升方面：
学生在课堂实践活动中，积极参与小组讨论、角色扮演和实验操作，掌握了网络设备