5.2《国际经济合作》说课稿 2023-2024学年湘教版七年级上册地理.docx
5.2《国际经济合作》说课稿2023-2024学年湘教版七年级上册地理
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：5.2《国际经济合作》
2.教学年级和班级：七年级上册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生关注全球化的视角，认识到国际经济合作对各国发展的重要性。
2.提升学生分析经济现象的能力，理解国际经济合作的形式和途径。
3.增强学生的地理实践能力，通过案例分析，学会从地理角度分析国际经济合作的地理条件。
4.培养学生的合作意识，认识到国际经济合作中各国之间的相互依赖关系。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和经济概念，如国家、资源、市场等，对地理环境与经济活动的关系有一定的认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对国际经济合作这类与生活紧密相关的内容兴趣较高。学生的分析能力和逻辑思维正在形成，他们喜欢通过案例学习来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和地图直观理解，而另一部分学生可能更喜欢通过数据和案例分析来深入探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解国际经济合作的复杂性和地理条件的多样性可能是一个挑战。此外，将理论知识与实际案例相结合，分析具体经济现象的因果关系，对于学生的逻辑思维和地理分析能力提出了较高要求。部分学生可能因为缺乏背景知识而难以理解跨国公司、国际贸易等概念。因此，教师在教学中需要适当引导，帮助学生建立知识框架，提高他们的地理思维和分析能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级上册地理教材，以便在课堂上跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如国际经济合作的案例、地图、动画演示等，以丰富教学内容，提高学生的视觉体验。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行小组讨论和板书展示。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示全球贸易地图，提出问题：“同学们，你们知道哪些国家之间有经济往来吗？为什么不同国家之间会进行经济合作呢？”
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于国家经济发展和资源分布的知识，为国际经济合作的学习打下基础。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：首先，详细讲解国际经济合作的定义、类型和重要性，帮助学生建立基本概念框架。
-举例说明：通过跨国公司的案例，如苹果公司的全球供应链，说明国际经济合作的具体形式和运作机制。
-互动探究：分组讨论，让学生分析不同类型的国际经济合作对参与国家的影响，如贸易、投资和技术合作。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生根据教材中的案例，设计一个小型的国际经济合作方案，可以是虚构的，也可以基于真实案例。
-教师指导：教师在学生分组讨论过程中巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生提出自己的见解。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调国际经济合作的重要性，以及它对促进国家经济发展和全球化的作用。
-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们认为国际经济合作对我们国家有什么好处？”
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生回家后，查找有关我国参与国际经济合作的案例，并分析其对我国经济的影响。
-预告下一节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，让学生对后续课程有所期待。
在以上教学过程中，教师应注重以下几点：
-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
-结合多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
-注重培养学生的地理思维和分析能力，通过案例分析和小组讨论，提升学生的实践操作能力。
-及时关注学生的学习情况，针对不同学生的需求给予个性化的指导和帮助。
-在作业布置和课堂总结环节，强化学生对本节课知识点的理解和应用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-国际经济合作的历史背景：介绍国际经济合作的发展历程，从早期的殖民地贸易到现代的国际贸易体系，帮助学生了解国际经济合作的历史演变。
-国际经济组织：介绍世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等国际经济组织的作用和职能，以及它们如何促进国际经济合作。
-全球化与区域一体化：探讨全球化趋势下的区域一体化，如欧盟、亚太经济合作组织（APEC）等，分析其对全球经济合作的影响。
-国际贸易案例：收集和分析具体的国际贸易案例，如中美贸易战、中国一带一路倡议等，让学生了解国际贸易中的实际问题和挑战。
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