1.2 我们怎样学地理 第二课时 说课稿-2023-2024学年七年级地理上册湘教版.docx
1.2我们怎样学地理第二课时说课稿-2023-2024学年七年级地理上册湘教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《我们怎样学地理》第二课时，涉及湘教版七年级地理上册的“地图的阅读”和“地图的应用”两部分内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的“地图的基本要素”和“地图的种类”等知识紧密相关，通过本节课的学习，学生能够进一步掌握地图的阅读方法和应用技巧，为后续学习地理知识打下坚实基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体目标包括：1）提升学生的空间思维和地理直观能力，通过地图阅读训练，使学生能够理解地理信息在空间上的分布和变化；2）增强学生的地理实践能力，学会运用地图解决实际问题；3）培养学生对地理知识的探索兴趣和持续学习的动力，激发学生主动探究地理现象背后的原因。
重点难点及解决办法
重点：
1.地图的阅读：学生需掌握地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记），并能准确解读地图信息。
2.地图的应用：学会将地图知识与实际地理现象相结合，解决实际问题。
难点：
1.地图符号的识别和理解：地图符号繁多，学生需在短时间内准确识别和理解。
2.地图信息的综合分析：学生需具备较强的综合分析能力，将地图信息与其他地理知识相结合。
解决办法：
1.采用多种教学手段，如实物地图、互动软件等，帮助学生直观理解地图符号和比例尺。
2.通过小组合作学习，引导学生共同分析地图，提高解决问题的能力。
3.结合具体案例，如城市布局、地形地貌等，帮助学生将地图知识与实际地理现象相联系，增强实践应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：实物地图（世界地图、中国地图）、教学白板、电脑投影仪
-软件资源：地理信息系统软件（GIS软件）、地图制作软件
-课程平台：湘教版七年级地理网络课程平台
-信息化资源：地理教学视频、在线地图资源库
-教学手段：多媒体课件、互动地图教学软件、小组讨论工具
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一张世界地图，提出问题：“同学们，你们知道地图对我们的生活和学习有什么帮助吗？”通过提问激发学生的兴趣和思考。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地图的三要素，引导学生回忆比例尺、方向、图例和注记的概念。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解地图的阅读方法和应用技巧，包括如何识别地图符号、理解比例尺、确定方向等。
-举例说明：通过展示不同类型的地图（如地形图、气候图、经济图等），结合实际案例，帮助学生理解地图的应用。
-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析一张地形图，找出山脉、河流、城市等地理要素，并解释它们之间的关系。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生独立完成地图阅读练习题，加深对地图阅读方法的理解和应用。
-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调地图阅读和应用的技巧。
-引导学生思考地图在日常生活和学习中的重要性。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生完成以下任务：
1.查找一张本地的地形图，分析其中的地理要素，并撰写一篇简短的报告。
2.利用网络资源，查找一张世界地图，了解一个国家的地理位置、气候类型、主要城市等，并制作一张思维导图。
6.教学活动
-活动一：地图制作
-学生分组，每组选择一个国家或地区，利用地图制作软件，制作一张包含地理位置、气候、地形、主要城市等信息的地图。
-每组展示自己的地图，并讲解地图内容。
-活动二：地理知识竞赛
-学生分组，进行地理知识竞赛，内容包括地图阅读、地理现象、地理名词等。
-竞赛过程中，教师提供指导和帮助。
7.教学评价
-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
-作业完成情况：检查学生的作业，评估学生对地图阅读和应用的掌握程度。
-评价方式：口头评价、书面评价、小组评价相结合。
8.教学反思
-教师在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
-教师根据学生的反馈，反思教学内容和方法，不断改进教学过程，提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）的基础知识：介绍GIS的基本概念、应用领域和功能，如地图制作、空间分析等。
-地图的历史与发展：介绍地图的历史演变过程，从古代的简略地图到现代的精密GIS，展示地图在人类历史发展中的重要作用。
-地理探险与发现：介绍历史上著名的地理探