2024年学年七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理说课稿 （新版）湘教版.docx
2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理说课稿（新版）湘教版
一、教材分析
湘教版七年级地理上册第一章“让我们走进地理”第二节“我们怎样学地理”，本节课主要介绍了地理学习的意义、方法和技巧。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生掌握地理学习的基本方法，提高学习效率。
二、核心素养目标
培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提升地理思维能力和空间观念；增强学生收集、处理地理信息的能力，提高地理实践技能；培养学生在地理学习中运用科学方法，形成地理探究意识；强化学生的地理责任感，树立人与自然和谐共生的观念。
三、重点难点及解决办法
重点：地理信息的收集与处理方法。难点：地理空间观念的培养。
解决办法：
1.重点：通过实例分析，引导学生掌握地图、图表等地理信息的读取与解读技巧，结合实际案例，让学生练习信息提取和问题解决。
2.难点：利用多媒体教学，展示不同地理现象的空间分布，引导学生观察、比较，通过小组讨论和角色扮演，帮助学生建立空间观念。同时，设计实践活动，如实地考察，让学生在实践中感知地理空间关系。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘教版七年级地理上册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、地理信息系统演示视频等。
3.实验器材：根据需要，准备地球仪、比例尺等地理教学工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和实践操作。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示世界各地独特的自然景观图片，提问学生“为什么这些地方看起来如此不同？”引发学生对地理现象的好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习到的地理知识，如地理位置、气候类型等，为学习新知识做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解地理信息的收集与处理方法，包括地图、图表、统计数据等。
-举例说明：以中国地图为例，展示不同区域的地理特征，如地形、气候、植被等。
-互动探究：分组讨论，让学生分析家乡或感兴趣地区的地理特征，并分享给全班。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：发放地理信息卡片，让学生根据所学知识，将卡片内容填入相应的地图区域。
-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-概括本节课所学内容，强调地理信息的收集与处理方法的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生收集家乡的地理信息，如气候、地形、植被等，并绘制一张简单的家乡地图。
-提醒学生注意作业格式，如字体、颜色等，提高作业质量。
教学过程详细内容如下：
一、导入
（1）展示世界各地自然景观图片，激发学生兴趣。
（2）提问学生：“为什么这些地方看起来如此不同？”
（3）回顾小学阶段地理知识，如地理位置、气候类型等。
二、新课呈现
（1）讲解地理信息的收集与处理方法，包括地图、图表、统计数据等。
（2）以中国地图为例，展示不同区域的地理特征，如地形、气候、植被等。
（3）分组讨论，让学生分析家乡或感兴趣地区的地理特征，并分享给全班。
三、巩固练习
（1）发放地理信息卡片，让学生根据所学知识，将卡片内容填入相应的地图区域。
（2）巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。
四、课堂总结
（1）概括本节课所学内容，强调地理信息的收集与处理方法的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。
五、作业布置
（1）布置课后作业：让学生收集家乡的地理信息，如气候、地形、植被等，并绘制一张简单的家乡地图。
（2）提醒学生注意作业格式，如字体、颜色等，提高作业质量。
教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的地理思维能力和空间观念。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。通过本次教学，使学生掌握地理信息的收集与处理方法，为后续地理学习打下坚实基础。
六、知识点梳理
1.地理信息的基本概念
-地理信息：指关于地球表面及其特征的信息。
-地理信息的特点：时空性、区域性、动态性、层次性。
2.地理信息的分类
-自然地理信息：如地形、气候、水文、植被等。
-人文地理信息：如人口、经济、文化、政治等。
3.地理信息的收集方法
-直接观察法：通过实地考察、观察、测量等方式获取信息。
-间接观察法：通过遥感技术、卫星图像等方式获取信息。
-调查法：通过问卷调查、访谈等方式获取信息。
-统计分析法：通过对现有数据进行统计分析，提取有用信息。
4.地理信息的处理方法
-数据整理：对收集到