第一章 第二节 我们怎样学地理第二课时 教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第一章第二节我们怎样学地理第二课时教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第一章第二节我们怎样学地理第二课时
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年9月10日星期二第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升地理观察与描述能力，能够准确描述地理现象。
2.培养地理思维，学会运用地理视角分析问题。
3.增强地理实践能力，通过实地考察，体验地理知识的应用。
4.增进地理责任感，关注环境问题，形成可持续发展的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：地理观察方法的应用
-详细列明：
-理解并掌握地图的三要素（比例尺、方向、图例）
-学会通过地图识别不同地理现象的位置和特征
-能运用地图进行简单的地理计算和方位判断
2.教学难点
-难点内容：地理信息的提取与分析
-详细列明：
-理解地理信息的多样性和复杂性
-学会从地图、图表等不同形式的地理资料中提取关键信息
-分析地理信息之间的关系，形成对地理现象的理解
-例如，学生可能难以理解如何从气候图上分析出某地区的气候类型和特征，以及这些特征对当地生产和生活的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版七年级地理上册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、气候图、地形图等图片和图表，以及与地理现象相关的视频资料。
3.实验器材：准备地球仪、比例尺尺等，用于实地观察和测量练习。
4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动顺利进行。
教学过程
一、导入新课
（1）同学们，上一节课我们学习了地理观察的基本方法，今天我们将继续探讨如何通过地图学习地理知识。请大家回顾一下，地图对于我们了解地理有什么帮助？
（2）学生回答后，教师总结：地图是地理学习的重要工具，它可以帮助我们了解地理位置、地形地貌、气候特点等地理信息。
二、新课讲授
1.地图的三要素
（1）教师展示地图，引导学生观察地图的三要素：比例尺、方向、图例。
（2）教师讲解比例尺的概念和作用，让学生学会如何通过比例尺判断地图上的距离。
（3）教师演示如何利用地图上的方向确定实际方向，并让学生尝试在地图上标出方向。
（4）教师讲解图例的含义，让学生学会解读地图上的符号和颜色。
2.地图的应用
（1）教师展示不同类型的地图，如地形图、气候图、交通图等，让学生了解地图的多样性。
（2）教师引导学生分析地图，提取地理信息，如地形的高低起伏、气候的干湿分布、交通线路的分布等。
（3）教师以实例讲解如何运用地图解决实际问题，如规划出行路线、了解地区资源分布等。
3.地图与实地考察
（1）教师介绍实地考察的意义，让学生了解实地考察与地图学习的关系。
（2）教师带领学生进行简单的实地考察，如观察地形、测量距离等。
（3）学生汇报实地考察结果，教师引导学生将实地考察与地图信息相结合，加深对地理知识的理解。
三、课堂练习
1.教师分发地图练习题，让学生独立完成。
2.学生展示答案，教师点评并讲解正确答案。
3.教师针对学生的错误答案进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
四、小组讨论
1.教师提出问题，如“如何利用地图了解一个地区的气候特点？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点和发现。
3.教师邀请小组代表发言，总结讨论成果。
五、课堂小结
1.教师回顾本节课所学内容，强调地图在地理学习中的重要性。
2.教师总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3.教师鼓励学生在课后继续探索地图的奥秘，提高地理素养。
六、布置作业
1.完成教材中的相关练习题。
2.观察身边的地图，尝试运用所学知识分析地理现象。
3.收集与地理相关的图片、图表等资料，为下一节课做准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）基础：介绍GIS的基本概念、应用领域和操作方法，帮助学生了解地理信息技术的应用。
-地理卫星影像：展示不同地区的卫星影像，让学生通过直观的图像感受地理环境的变化和差异。
-地理历史资料：收集历史上著名的地理学家及其贡献，以及他们研究地理的方法和成果，激发学生对地理学的兴趣。
-地方特色地理：介绍我国各地的地理特色，如自然景观、历史文化、经济发展等，增强学生的地域认知。
2.拓展建议：
-学生可以通过互联网查阅GIS相关的学习资料，了解其原理和应用。
-观看地理卫星影像视频，对比不同地区的自然环境差异，分析其对人类活动的影响。
-阅读地理历史资料，了解地理学的发展历程，认识地理学家的贡献。
-参观当地博物馆或地理展览，了解家乡的地理特色，增强对家乡的热爱。
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