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【语文复习专题】第5辑：散文阅读形象概括鉴赏专练-语文文学类文本阅读高频考点梳理与训练

第5辑:散文阅读形象概括鉴赏专练

知识储备

阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征,进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看,散

文的形象主要指：物象（写景状物散文）、人物形象（写人叙事散文）

1．物象

物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物,包括动物、器物、建筑物之类。由于这些

景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想,浸

透了作者的情意,故称作“意象也无妨

散文中的物象受文本语境的制约，因此阅读时需要依文定意，也就是说，要认真阅读文本,从中体味

景、物所蕴含的意义。这与古典诗歌中的意象不同.古诗中的常见意象一般都有相对固定的意义和情感意

蕴,而散文中物象(意象）的意义却是被临时赋予的，脱离了文本,也就无所谓“意象”了

（1）分析物象特点、作用的前提——圈点阅读

圈点阅读是一种跳跃式、筛选式阅读,即只读与物象有关的文字.对描写物象相对集中的文字，要细读，

作圈点式阅读，即圈点勾画出那些点明物象特点的文字，以及与它有关的议论抒情文字.

（2）分析物象特点要从三方面入手：

一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等;二是物象的内在品质(内涵、本质、精

神）;三是物象所蕴含的作者的思想感情.

(3）分析物象作用

◎分析主体物象作用

主体物象和作者的感情有直接关联,或贯穿全文，或直接点明中心.作用:①线索作用，把众多材料组

织在一起；②象征作用，它象征某种意蕴，隐含主旨；③衬托作用,在写人散文中借物写人,衬托人物形象;④

寄托作者感情

◎分析次要物象作用

①结构角度：开头结尾的策略,详略主次的安排,行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置.

②内容角度:充实内容,升华深化主旨，寄托作者感情.

③主体形象角度:对比、衬托、类比、虚实相生，使主体形象更加鲜明突出

2．人物形象

散文中的人物与小说中的人物有所不同。小说是以塑造人物为中心,反映社会的主要手段是塑造人物

形象.小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术的真实,通过这样典型的

人物形象反映生活，更集中，也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非

塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物,也可以有多位中

心人物，而人物本身往往是真实的.

当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性，艺术性体现在人物形象塑造的基本方法上,而思

想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面

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分析概括人物形象特点和作用

（１。阅读要特别关注三类文字:

一是文中少量的、分散的人物描写文字（因为散文写人不像小说那样集中、饱满)，二是关于人物叙

事的文字，三是针对人物展开的议论、抒情文字

(2)掌握分析人物的方法，概括人物性格、品质、精神等特点

散文分析人物的方法同小说一样，即抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写

(正衬、反衬等)。不同的是，散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整，而是集中突出其中的

一个或几个方面，要根据散文中重点描写人物的段落集中概括。此外，散文中作者的议论、抒情文字可以

帮助我们完成对人物的分析、概括

(3)适当关注散文的写人类型，有助于掌握人物的精神品质

散文写人，重在表达某种思想感情，如写历史之人,写功成名就之人,写作者敬仰之人。作者的思想感

情除了敬仰之外，更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇.所以，掌握了人物形象的分类,在分析

作者思想感情上就可以事半功倍了

①从时间上分，有历史之人、追忆之人、现实之人等.

②从身份上分,有功成名就之人、对作者产生重要影响之人、生活中平凡之人等.

③从作者态度上分，有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒贬不一之人等

④从写作目的上分，有追念亡人、激励后人、引人深思、