小学数学应用题解题思路—代替法.doc

小学数学应用题解题思路及方法.pptx 小学数学应用题解题思路及方法汇报人： 04 常见题型分析 01 应用题的定义 05 解题技巧 02 解题步骤 03 常用解题方法目录 01 应用题的定义 应用题概念 应用题通常模拟现实生活中的问题，要求学生运用数学知识解决具体情境下的问题。实际生活情境的模拟 应用题强调数学知识与实际生活的结合，通过具体例子让学生理解数学的实用价值。数学知识与实际结合解决应用题需要明确问题、分析条件、选择合适的数学工具和方法，最后得出答案。问题解决的步骤性通过解决应用题，学生可以锻炼逻辑推理和问题分析能力，提高解决实际问题的能力。培养逻辑思维能力 01 02 03 04 应用题特点解决应用题需

2025-05-29 约2.75千字 27页立即下载

小学数学应用题解题思路及方法集合课件.ppt 例3??? 一件工作，甲独做12小时完成，乙独做10小时完成，丙独做15小时完成。现在甲先做2小时，余下的由乙丙二人合做，还需几小时才能完成？解? 必须先求出各人每小时的工作效率。如果能把效率用整数表示，就会给计算带来方便，因此，我们设总工作量为12、10、和15的某一公倍数，例如最小公倍数60，则甲乙丙三人的工作效率分别是 60÷12＝5??? 60÷10＝6??? 60÷15＝4?????????? 因此余下的工作量由乙丙合做还需要?????? ? （60－5×2）÷（6＋4）＝5（小时）答：还需要5小时才能完成。 * 例4??? 一个水池，底部装有一

2018-10-26 约2.47万字 148页立即下载

小学数学应用题解题思路及方法集合.ppt 例1???把1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数填入九个方格中，使每行、每列、每条对角线上三个数的和相等。解?幻和的3倍正好等于这九个数的和，所以幻和为（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9）÷3＝45÷3＝15九个数在这八条线上反复出现构成幻和时，每个数用到的次数不全相同，最中心的那个数要用到四次（即出现在中行、中列、和两条对角线这四条线上），四角的四个数各用到三次，其余的四个数各用到两次。看来，用到四次的“中心数”地位重要，宜优先考虑。第127页,共148页，2024年2月25日，星期天设“中心数”为Χ，因为Χ出现在四条线上，而每条线上三个数之和等于15，所以?（1＋2＋3＋4＋5＋6

2024-05-04 约3.76万字 148页立即下载

小学数学典型应用题类型分析与解题思路.pdf 题型含义数量关系解题思路例题名称和方法例：买5支铅笔0.6元钱，买同样的铅笔16支，在解题时，先求出一份是多少总量÷份数=1份数量，先求出单一需要多少钱？归一（即单一量），然后以单一量1份数量×所占份数=所求几份的数量量，以单一量解（1）买1支铅笔多少钱？0.6÷5=0.12（元）问题为标准，求出所要求的数量。另一总量÷（总量÷份数）=所求份数为标准，求出（2）买16支铅笔多少钱？0.12×16=1.92（元）所要求的数列成综合算式0.6÷5×16=0.12×16=1.92（元）量。答：需要1.92元。解题时，先找出“总数量”，例：服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法

2025-03-23 约8.02千字 4页立即下载

小学数学应用题解题思路及方法概要.ppt 小学数学应用题 解题思路及方法 小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。 ?应用题可分为一般应用题与典型应用题。 ?没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。 1、归一问题【含义】??? 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问

2018-03-08 约3.4万字 148页立即下载

小学数学典型应用题类型分析和解题思路.doc 小学毕业数学复习典型应用题类型分析与解题思路 题型名称含义数量关系 解题思路和方法例题归一问题在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。总量÷份数＝1份数量，1份数量×所占份数＝所求几份的数量另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数。先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。例：买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？解（1）买1支铅笔多少钱？ 0.6÷5＝0.12（元）（2）买16支铅笔要多少钱？0.12×16＝1.92（元）列成综合算式 0.6÷5×16＝0.12×16＝1.

2017-09-15 约1.1万字 12页立即下载

小学数学应用题解题思路及方法集合.ppt 18、百分数问题【含义】???百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数是一种特殊的分数。分数常常可以通分、约分，而百分数则无需；分数既可以表示“率”，也可以表示“量”，而百分数只能表示“率”；分数的分子、分母必须是自然数，而百分数的分子可以是小数；百分数有一个专门的记号“%”。在实际中和常用到“百分点”这个概念，一个百分点就是1%，两个百分点就是2%。【数量关系】掌握“百分数”、“标准量”“比较量”三者之间的数量关系：????????????????百分数＝比较量÷标准量???????????????????标准量＝比较量÷百分数【解题思路和方法】??一般有三种基本类型：??????

2025-06-11 约2.66万字 148页立即下载

数学应用题的一般解题思路.ppt * *

2018-04-21 约小于1千字 29页立即下载

小学应用题解题思路与题库.doc 小学应用题 小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。 应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。应用题可分为一般应用题与典型应用题。没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。这本资料主要研究以下30类典型应用题： 1、归一问题 2、归总问题 3、和差问题 4、和倍问题 5、差倍问题 6、倍比问题 7、相遇问题 8、追及问题 9、植树问题 10、年龄问题 11、行

2017-10-28 约4.61万字 91页立即下载

小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究课题报告.docx 小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究课题报告目录一、小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究开题报告二、小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究中期报告三、小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究结题报告四、小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究论文 小学数学应用题解题思路拓展与实例分析教学研究开题报告一、课题背景与意义随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的实际应用能力和思维能力。应用题作为小学数学教学中的重要组成部分，不仅能够检验学生对基础知识的掌握情况，更能有效提升学生的逻辑思维和问题解决能力。然而，当前小学数学应用题教学中普遍存

2025-03-10 约1.21万字 27页立即下载

小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究课题报告.docx 小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究课题报告目录一、小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究开题报告二、小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究中期报告三、小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究结题报告四、小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究论文小学生数学应用题解题思路的探讨与研究教学研究开题报告一、课题背景与意义随着我国教育改革的不断深化，小学数学教育越来越受到重视。数学作为基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。然而，在当前的小学数学教学中，许多学生在解决应用题时存在一定的困难，这已成为制约学生数学能力提升的一个

2025-01-11 约7.71千字 18页立即下载

2019-04-08 约1.78万字 54页立即下载

小学数学应用题解题策略.doc WORD格式可编辑 PAGE 专业技术知识共享解题策略第1讲假设法解题 假设法是解应用题时常用的一种思维方法。在一些应用题中，要求两个或两个以上的未知量，思维时可以先假设要求的两个或几个未知数相等，或者先假设两种要求的未知量是同一种量，然后按题中的已知条件进行推算，并对照已知条件，把数量上出现的矛盾加以适当的调整，最后找到答案。一、典型例题例1、有5元的和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各多少张？例2、学校春游共用了10辆客车，已知大客车每辆坐100人，小客

2018-12-29 约1.04万字 27页立即下载

小学数学应用题13句解题口诀.ppt 小学数学应用题13句解题口诀

2019-08-08 约小于1千字 18页立即下载

小学数学应用题13句解题口诀.ppt 小学数学应用题13句解题口诀

2025-03-02 约小于1千字 18页立即下载