10《老人与海（节选）》课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptx

;;知人论世;战地记者;;以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”;写作背景;研读课文;《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。;①情节梳理;任务1.一句话概括：选文讲了怎样一个故事。

任务2.梳理老人与鲨鱼的五次搏斗，完成表格。;;;写鲨鱼游得快，身子强健，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象，突出了主人公永不言败的精神。;②形象探究;【4】一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”

;【14】“不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。

【15】想点高兴的事情吧，老家伙，他说，你每过一分钟就离家更近一点。丢了四十磅的鱼肉，你的船能走的更轻快。;【46】这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。

;（教材P83“学习提示”）思考讨论——文中老人大量的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说主题有什么作用？

;如何塑造：通过大量心理描写（内心独白），另外有动作、语言描写，对比衬托的手法来塑造人物圣地亚哥形象的???

形象特点：孤独、背运、贫穷、年老体衰，但是他乐观、自信、坚忍；忍着饥饿、疼痛，竭尽全力，不屈不挠，顽强抗争；是一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象。;;思考：小说的结尾“大马林鱼只剩骨架”，老人一无所获的回到自己的小屋。在你看来，圣地亚哥是成功了还是失败了?;请你结合课文，为硬汉精神写一个词条！;③主题探究;;;1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在海面上的冰山，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”

在文学作品中，文字和形象是“八分之一”，而情感和思想是“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是先要搞清楚水面下的“八分之七”，因为这一部分是“冰山”的基础。

这种创作理论就是“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。;

具体体现：用极简的文字反映丰富的情感、塑造鲜明的形象；用简单的情节展现丰富的内容、反映深刻的思想。

四大要素：①简洁的文字

②鲜明的形象

③丰富的情感

④深刻的思想

;本文的体现的冰山理论;【2020年全国一卷小说阅读题】

9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）;④语言风格;;①结构的简单性。人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕圣地亚哥与被大马林鱼吸引来的鲨鱼之间的搏斗展开，可谓单纯而集中。;②语言朴实无华，多采用直截了当的叙述和生动鲜明的独白。避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，往往用朴素的语句直接呈现场景和形象，充满内在张力，给人深刻印象；在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的五个场景上。鲨鱼的来势凶猛，用大量使用心理描写，表现老人沉着迎战、机敏矫捷，可谓生动逼真。;③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。文中很少直接表露感情，总是凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，展现小说冷静、密实的叙事风格。

海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露