10.《老人与海（节选）》课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptx

THEOLDMANANDTHESEA老人与海

欧内斯特·米勒尔·海明威

一、做朗读者，品读小说情节。二、做思考者，分析人物形象。三、做探索者，探究小说主题。四、做辩论者，践行硬汉精神。

《老人与海》的情节概述：一个名叫（）的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的（）。然而，在归途中，一条条（）陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛（）的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副（）。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分（）个回合。

灰鲭鲨

鲭鲨的齿吻

灰星鲨铲鼻鲨

白斑星鲨

犁头鲨

第一章朗读者品读小说情节

1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。(Everydayisanewday.Itisbettertobelucky.ButIwouldratherbeexact.Thenwhenluckcomesyouareready.)2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(But,then,nothingiseasy.)3.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。(Nowisnotimetothinkofwhatyoudonothave.Thinkofwhatyoucandowithwhatthereis.)精彩独白：

4.人不抱希望是很傻的。(Itissillynottohope,hethought.)5.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说,“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”（Butmanisnotmadefordefeat,amancanbedestroyedbutnotdefeated.）

第二章思考者分析人物形象这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。在这场战斗中，老人是一个什么样的形象？作者是如何刻画的呢？

原著是这样描写老人外貌的——桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

第一次第二次第三次第四次第五次攻击者灰鲭鲨加拉诺鲨铲鼻鲨加拉诺鲨鲨鱼数量1212一群作战工具渔叉绑着刀子的船桨绑着刀子的船桨棍子棍子、舵柄结局杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅，渔叉和绳子被带走。杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。杀死鲨，刀子被折断。两条鲨受重伤，大鱼有一半都给毁了。老人被击垮了，大鱼被吃光了形象特点问题：圣地亚哥与鲨鱼搏斗的具体过程是怎样的？请完成下表，并结合搏斗过程归纳主要形象特点。（讨论5分钟）勇敢机智沉着勇敢自信勇敢乐观坚强英勇顽强

圣地亚哥在搏斗前后的主要心理活动第一次P75.好景不长啊，我现在真希望这是一场梦......但人不是为失败而生的......一个人可以被毁灭，但不能被打败。第二次P78.真希望这是一场梦，可谁知道呢？说不定有个好结果呢第三次P78.这下子它们算是把我打垮了，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。P79.“老家伙，你累了”“你从骨子里累了”第四次P79.我不能指望干掉它们了......他想。P80.但愿没人太为我担心......不过，我相信他会对我有信心。P81.但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。第五次P82.他知道自己终于被击垮了，无法挽回......是什么把你给打垮了呢，他想......“没有什么把我打垮”大海中的孤勇者

一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃……的硬汉子！人物形象总结：

海明威小说创作的“冰山理论”1932年，海明威在他的作品《午后之死》中，曾以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中。第三章探索者探究小说主题

1.题目为什么叫“老人与海？”2.作者