小学体育与健康三年级5.障碍跑 大单元课时教案.docx
小学体育与健康三年级5.障碍跑大单元课时教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学体育与健康三年级5.障碍跑大单元课时教案
设计意图
本课时教案旨在结合小学体育与健康三年级课程要求，通过障碍跑的教学，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，让学生在游戏中掌握障碍跑的基本技巧，增强团队协作意识，提高学生的体育素养。同时，关注个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中锻炼身体，促进身心健康发展。
核心素养目标分析
本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过障碍跑的训练，提升学生身体协调性、灵敏性和速度，培养其运动能力；强调安全运动，增强自我保护意识，形成健康行为；同时，通过团队协作完成障碍跑，培养学生的合作精神、规则意识和勇敢面对挑战的体育品德。这些目标符合新教程的要求，旨在全面发展学生的体育核心素养。
学情分析
三年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们具备一定的运动基础，但运动技能和协调性仍有待提高。在知识方面，学生已掌握基本的运动知识和技能，但需要进一步学习和实践来提升障碍跑的相关技巧。在能力上，学生的模仿能力和学习能力较强，但耐力和持久性相对较弱。
在素质方面，学生的团队协作意识初步形成，但还需通过具体活动来加强。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、规则意识不强等问题，这可能会影响课程的顺利进行。另外，部分学生对体育课程有浓厚的兴趣，而另一部分可能因为运动能力较弱而缺乏自信。
了解这些学情对于设计障碍跑课程至关重要，需要通过趣味性、游戏化的教学方法来吸引学生的兴趣，同时注重个体差异，鼓励每位学生积极参与，克服困难，从而提高他们的运动技能和健康水平。
教学资源
-软硬件资源：田径场、障碍物（如梯子、轮胎、绳子等）、计时器、安全防护用品（如护具、海绵垫等）
-课程平台：校园体育活动平台
-信息化资源：体育教学视频、运动健康监测系统
-教学手段：分组教学、情境教学、游戏化教学
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
详细内容：教师以趣味性的方式介绍障碍跑的概念，通过展示障碍跑的图片或视频，引发学生的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，包括障碍跑的基本技巧和团队协作的重要性。
2.新课讲授（用时15分钟）
详细内容：
-讲解障碍跑的基本技巧，包括起跑、跨越障碍物和冲刺等环节，强调动作要领和安全注意事项。
-通过示范和分解动作，教授学生如何有效地跨越不同类型的障碍物，如梯子、轮胎和绳子。
-强调在障碍跑中保持稳定的步伐和节奏，以及如何与团队成员协作，提高整体速度。
3.实践活动（用时15分钟）
详细内容：
-学生分组进行障碍跑练习，每组轮流完成预设的障碍课程。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并提供个别指导。
-设置计时器，让学生在规定时间内完成障碍跑，鼓励他们不断挑战自己的极限，提高速度和耐力。
-通过团队接力障碍跑，培养学生的团队协作精神和竞争意识，同时增加活动的趣味性。
4.学生小组讨论（用时5分钟）
详细内容举例回答：
-讨论障碍跑中遇到的问题和解决方案，例如：“在跨越梯子时如何保持平衡？”“如何更好地与队友沟通，以提高接力时的效率？”
-学生分享在实践活动中得出的心得体会，例如：“我发现保持稳定的呼吸对提高耐力很有帮助。”“团队之间的信任和默契对成功完成接力障碍跑非常重要。”
-讨论如何将障碍跑中的技巧应用到其他体育活动中，例如：“我们在足球比赛中也可以运用障碍跑中的快速起步技巧。”
5.总结回顾（用时5分钟）
详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结障碍跑的重点技巧和团队协作的重要性。教师强调障碍跑对提高身体协调性、灵活性和耐力的作用，并鼓励学生在今后的体育锻炼中继续练习和提升。同时，教师对学生的表现给予积极的反馈，对存在的不足提出改进建议。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《障碍跑技巧与训练》
-《儿童身体协调性训练指南》
-《团队协作在体育运动中的应用》
-《障碍跑安全常识》
-《如何提高小学生体育素养》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观看障碍跑比赛的视频，分析专业选手的动作技巧，学习他们的跑步姿势和障碍物通过方式。
-自主设计障碍跑课程，结合学校的体育设施，尝试创造新的障碍跑路线。
-与家长一起探讨如何在日常生活中增加身体活动，例如家庭障碍跑游戏，提高身体的灵活性和协调性。
-记录自己的训练过程，包括训练时间、完成障碍跑的成绩和感受，分析进步和需要改进的地方。
-调查家庭成员或朋友的运动习惯，了解他们的运动喜好和运动对健康的影响，分享调查结