《运动与摩擦力》（教案）2024-2025学年教科版（2017）科学四年级上册.docx
《运动与摩擦力》（教案）2024-2025学年教科版（2017）科学四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《运动与摩擦力》（教案）2024-2025学年教科版（2017）科学四年级上册
教学内容
《运动与摩擦力》（教案）2024-2025学年教科版（2017）科学四年级上册
本节课主要围绕教科版四年级上册《科学》教材第三章第二节《运动与摩擦力》展开。内容包括：
1.摩擦力的概念及其作用；
2.影响摩擦力大小的因素；
3.减小摩擦力的方法；
4.摩擦力在生活中的应用。
核心素养目标
1.理解摩擦力的基本概念，培养观察和分析物体运动状态的能力；
2.探究摩擦力的影响因素，发展科学探究和问题解决的能力；
3.设计减小摩擦力的方案，锻炼创新思维和实际操作能力；
4.认识摩擦力在日常生活中的作用，提高将科学知识应用于实际生活的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解摩擦力的定义和作用。
2.掌握摩擦力大小的影响因素。
难点：
1.如何通过实验探究摩擦力的变化规律。
2.如何设计实验来减小摩擦力。
解决办法：
1.利用生活中常见的物品，如滑轮、斜面等，进行直观演示，帮助学生建立摩擦力的直观感受。
2.通过分组实验，让学生亲手操作，观察不同条件下摩擦力的变化，引导学生发现规律。
3.教师引导学生分析实验数据，讨论摩擦力的大小与接触面材质、接触面积、物体重量等因素的关系。
4.设计创新性的实验方案，让学生思考并实践减小摩擦力的方法，如使用滚动代替滑动、改变接触面材料等。通过实践操作，加深对摩擦力知识的理解。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解摩擦力的基本概念和原理，引导学生进行思考和讨论。
2.设计实验活动，让学生分组进行摩擦力大小影响因素的探究，通过实验操作和观察来深化理解。
3.利用案例研究，分析生活中摩擦力应用的实例，让学生了解摩擦力在现实生活中的重要作用。
4.运用多媒体教学，展示摩擦力相关的动画和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《运动与摩擦力》章节的阅读材料和相关的科普视频，明确要求学生了解摩擦力的基本概念。
设计预习问题：提出问题，如“你能找到生活中哪些摩擦力的例子？”引导学生观察生活，联系实际。
监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材和相关材料，理解摩擦力的基本概念。
思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的发现和疑问。
提交预习成果：学生将预习的笔记和发现的问题通过平台提交给老师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。
作用与目的：
为学生提供前置学习机会，减轻课堂负担，提高学习效率。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示摩擦力在日常生活中的应用实例，如自行车刹车，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解摩擦力的定义、分类以及影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、物体的重量等。
组织课堂活动：设计摩擦力实验，让学生分组探究不同条件下的摩擦力变化。
解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对摩擦力的相关知识进行思考。
参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验数据，探讨摩擦力的变化规律。
提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象。
教学方法/手段/资源：
讲授法：系统地讲解摩擦力的知识点。
实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。
合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生掌握摩擦力的基本知识和实验技能，突破教学重难点。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如设计一个减小摩擦力的方案。
提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展阅读材料，如摩擦力在工程中的应用等。
反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。
学生活动：
完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固课堂知识。
拓展学习：利用拓展资源，进一步探索摩擦力的应用。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。
作用与目的：
知识点梳理
1.摩擦力的定义
摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相