《去年的树》教学课件PPT（完美版）.pptx

去年的树;目录;PART.01;新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。 ; 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉; 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？;PART.02;; 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。;PART.03;鸟儿和树是一对 的好朋友？;《赠汪伦》;《赠大树》;细读第五自然段; 春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。;大树的日记;“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀（ );鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。;第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！” 第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！” 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。 ; 省略号省略的是什么?把你想到的讲给同学听。 1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……; 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（ ）！; 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 ;PART.04;读了童话故事，你懂得了什么？;信守诺言 珍惜友情; 默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。;课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》; 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……; 读了课文你有什么话想说说吗？ 你的疑问，你的感受，你的收获……;1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡 2.友谊是人生最大的快乐。--（英） 3.与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。 －(俄)别林斯基 ;1、阅读新美南吉的童话。 《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》 2、把学完课文的感受写下来。;说课完毕,感谢收看!