《再塑生命的人》教学课件PPT（完美版）.pptx

再塑生命的人人教版七年级语文上册【美】海伦·凯勒目录CONTENT0201字词学习作者介绍0403课后作业课文赏析PART.01作者介绍再塑生命的人海伦·凯勒我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 一、作者简介： 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士PART.02字词学习导语： 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。析字正音 (cuō) (niǎn) (pēng) (pí )搓 捻 怦 脾气 譬如 　 恩惠 繁衍 小憩诱惑 　 枝桠 冥思遐想 遨游 　 钥匙 预兆 凝聚遗憾 和蔼 琢磨 绚丽(pì) (huì) (yǎn)　 (qì)(yòu huò) (yā) (míng xiá)（áo） (yào shi) (yù zhào) (níng)（hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 迁 徙：迁移。 繁 衍：逐渐增多或增广。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。PART.03课文赏析整体感知:谁是再塑我生命的人?请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。打开希望之门“我” 的收获及感受莎莉文老师教授的知识（插叙）未受教育前的“我”像大雾中的航船，没有指南针、探测仪 。愤怒、苦恼、疲倦不堪。教 识 事物 名 称知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由启迪思想之光带“我”感受大自然明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。诠 释“爱”的涵义层次结构第—部分(第1-13段)，写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。第二部分(第14-21段)，莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。第三部分(第22-39段)，莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。深入探究文章为什么以“再塑生命的人”为题？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1．“爱的光明照到了我的身上” 2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 对“再塑生命”的理解： 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。中心意思 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，