高考物理专题复习牛顿第二定律应用.ppt

　牛顿第二定律应用;　　本讲要求了解超重和失重现象，理解超重和失重的条件；掌握利用牛顿第二定律解决两类动力学问题的思路和方法；掌握利用牛顿第二定律解决连接体问题的分析思路和方法. 　　解答超重与失重的习题要扣住物体或系统运动的加速度的大小与方向去分析；解答连接体或多个物体的习题须抓住加速度这一联系量，并优先考虑使用整体法解答，但涉及内力时应使用隔离法；与图像综合的习题应破译图像与物理过程对应关系，通过过程联想受力情况与运动情况，或通过图像挖掘加???度与合外力；与相对运动的综合题的突破口为位移关系.;　　1. 一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为　g，g为重力加速度.人对电梯底部的压力为　　　　　　　　　　 (　 　) 　　A．　mg　　　　　　　B．2mg 　　C．mg　　　　　　　　D．　mg;　　FN-mg=ma,代入数据a=　g,解得：FN=mg+　mg=　mg.根据牛顿第三定律,人对电梯板的压力为　mg,正确选项为D.;　　3. 如图3-12-1所示，置于光滑水平面上的木块A、B，其质量分别为mA和mB，当用水平力F作用于A木块左端时，两木块一起运动的加速度大小为a1，这时A、B之间的作用力大小为FN1;当水平力F作用于木块B的右端时，两木块一起运动的加速度大小为a2，这时A、B之间的作用力大小为FN2,则　　　　　　　 　　　　　　　　　　(　 　);　A. a1=a2　　　　　　　　 B. FN1+FN2＜F 　C. FN1+FN2=F　　 　D. FN1∶FN2=mA∶mB;　　对于A：FN2=mAa2= 　　，综上所述，选项AC是正确的.;　　【解析】由v-t图形可知，物块在0～3 s内静止,3～6 s内做匀加速运动，加速度为a，6～9 s内做匀速运动，结合F-t图形可知：Ff=4 N=μmg，由v-t图可知：当F=6N时，a=2 m/s2，且F-Ff=ma，解得m= 1 kg,μ=0.4.;　　【解析】取小滑块与斜面体组成的系统为研究对象，系统受到的外力有重力(m+M)g，地面对系统的支持力FN、静摩擦力Ff(向左).建立坐标系，对系统在水平方向与竖直方向分别应用牛顿第二定律得:;一、超重和失重 　　规律：(1)当物体具有竖直向上的加速度时，发生超重现象. 　　(2)当物体具有竖直向下的加速度时，发生失重现象. 　　(3)当物体具有竖直向下的加速度大小为g时，发生 完全失重现象. 　　说明：(1) 无论物体处在失重或超重状态，物体的重力始终存在且没有变化，只是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力大于或小于物体的重力. 　　(2)超重、失重现象与速度方向无关，只与加速度方向有关.;　　(3) 在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理效应都会消失，如单摆停摆、天平失效、浸在液体中物体浮力消失，水银气压计失效等. 二、连接体问题 　　1. 常见的连接体一般具有加速度的大小相等的特点，其中，连接体的加速度是一个关键量，它联系着内力与外力，是解题的切入口.常见的题型有已知内力求外力；已知外力求内力. 　　2. 处理连接体问题常常要交叉使用整体法和隔离法. 　(1)整体法：以分析系统所受外力(无须考虑系统的内力)与运动的关系的研究方法. 　　(2)隔离法：以分析系统中某一个物体所受外力与运动的关系的研究方法.;探究点一　超重与失重;　　【解析】原来系统处于平衡状态，所以弹簧秤读数为T=(m1+m2+m3)g.当m2从右边移到左边后，左边的物体加速下降，右边的物体以大小相同的加速度加速上升，但由于m1+m2＞m3，故系统的重心加速下降，系统处于失重状态，因此T＜(m1+m2+m3)g，所以选项B正确.;　　变式题　如右图所示，某商场内电梯与水平面夹角为30°，当电梯加速向上运动时，人对梯面压力是其重力的 ,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?;　　(1)对人进行受力分析：重力mg、支持力FN，摩擦力 F(摩擦力的方向一定与接触面平行，由加速度的方向可推知F水平向右). 　　(2)建立直角坐标系：取水平向右(即F方向)为x轴正向，此时只需分解加速度，其中ax=acos30°，ay=asin30°(如下图所示).;　　(3)建立方程：x方向F=macos30°,y方向FN-mg=masin30°,所以;探究点二　连接体问题的处理方法;　　【解析】对于A、B整体据牛顿第二定律有：FA+FB=(mA+mB)a,设A、B间的作用力为FN，则对B据牛顿第二定律可得:FN+FB=mBa，解得;　　当t=4s时FN=0，A、B两物体开始分离，此后B做匀加速直线运动,而A做加速度逐渐减小的加速运动,当t=4.5 s时A物体的加速度为零而速度不为零.t＞ 4.5s后,A所受合外力反向，即A、B的加速度方向相