2014年西师版五年级上册商的近似值第一课时课件.ppt

商的近似值 第1课时 课件设计：葛佩佩 河南省济源市济水东园学校 生活中的“大约”——感受 比赛时，每 步大约长2m。 婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。 平均每步长大约是多少米? 解决生活问题——运用 2.97÷8 ≈ 0.37（m） 我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。 小王6步共走2.19m，平均每步长大约是多少米？ 2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。 郭老师8步共走5.72m，平均每步大约是多少米？ 5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。 平均每箱饮料大约重多少千克？（得数保留一位小数） 53÷7 ≈ 一般商要求保留一位小数，我们要多除一位才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求被保留的位数，行吗？说一说为什么？ 7.6（kg） 讨论结果总结： 除到保留的小数位数多一位，再四舍五入。 智 力 擂 台 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 30÷13 45.5÷37 1. 请按要求填写合适结果。 30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297··· 2.3 2.31 2.308 1.230 1.23 1.2 2.4÷7=　 （保留一位小数） 1.57÷3.9= （保留两位小数） 1.382÷7= （保留三位小数） 我会算 一种裙子每件用布2.2m,李阿姨店里有10m这种布，可以做几件这样的裙子?（保留整数） 10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件 答：可以做这样的裙子４件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 看了后,你有什么想法? 该怎样保留呢? 求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。生活中的问题要结合实际看应保留几位小数。 汇报总结 你知道什么是“四舍六入法”吗？课后请你查一查资料弄懂它。 查资料，学本领