2014年西师版五年级上册商的近似值第二课时课件.ppt

商的近似值 第2课时 课件设计：李利宁 河南省济源市济水东园学校 1. 计算下面各题（得数保留一位小数）。 48÷23= 52.7÷18= 2. 计算下面各题（得数保留两位小数）。 7.83÷2.3= 6.77÷3.5= 我来试一试 　　理解商的近似值实际意义，能根据实际需要决定商的保留位数。 学习目标 评选“节油标兵” 自学汇报 得出结论：看小数位数哪位能比较出大小就除到哪一位。 1. 算一算：3位师傅每天各节油多少千克？ 2. 议一议：得数应该保留几位小数。 3. 比一比：谁是节油标兵？为什么？ 学生上台展示自己的式子，并讲一讲自己的做法。 说一说生活中哪些地方要用到商 的近似值。 2. 算一算 2.4÷7= 25÷2.3= 4.6÷2.7= 5÷4.2 = 3. 我9分打了150个字，平均每分大约打多少个字？（得数保留整数） 检测中心 燃气公司铺设天然气管道，上午 用3.5时铺了83.5m，下午用4时 铺了93.5m。上午铺设的速度快 还是下午铺设的速度快？ 2. 一个两位小数除以0.6，得到近似 商1.4。这个两位小数可能是哪些 小数？ 能力提升 同学们，你这节课有哪些收获？