第二章第二节幼儿教育活动目标的设计课件.ppt

.. .. .. .. .. 第二节 幼儿园教育活动目标的设计 徐德红 * 框架 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 三、制定幼儿园教育活动目标的要求 * 教育目标指明了幼儿全面发展的方向。（有计划、有目的地培养人） （一） 教育目标指导着幼儿园教育的全过程（出发点、归宿） （二） 教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据（根据目标完成度来评价教育工作质量） 。 （三） 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 * 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 依照相关政策法规 1、 反映社会要求 遵循教育总目标 符合幼儿身心发展需要 2、 3、 4、 * 三、制定幼儿园教育活动目标的要求 （一）要科学地分解教育目标 （二）教育目标的内容要全面 （三）教育目标的实施要有连续性和一致性 （四）要适时调整教育目标 （五）教育目标的表述要准确 * 案例:“过大年” 主题目标： 1、希望幼儿通过本单元的学习，能够知道春节是中国最重要的节日之一，也是中国人家庭团聚的日子； 2、通过了解有关过新年的习俗，激发幼儿对中华民族传统文化的热爱，增进幼儿与家长亲子之间的交流； 3、通过区域活动的创设，提高幼儿的动手能力及创造力。 根据案例的目标描述指出：幼儿园教育活动目标表述的基本要素 * （一）幼儿园教育活动目标表述的基本要素 1、行为：学习者通过教学以后能做什么 2、条件：行为产生的条件 3、标准：指出合格行为的最低标准 * 举例：小班美术活动（绘画）：画妈妈 目标设定：通过观察妈妈放大的照片学习画妈妈妈的脸，能画出脸的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。 分析： 行为：能画出妈妈的脸 条件：通过观察妈妈的照片 标准：能画出脸的主要部位 * 教育活动目标表述应包括哪三个方面： ①情感态度目标 ②知识技能目标 ③能力培养目标 * （二）幼儿园教育活动目标表述形式 从教育活动的主体看，主要有两种方式： 1、表述教师的行为：从教师的行为出发，说明教师在教育活动中应做什么，如“教育、帮助、激发、要求、示范……” 。 2、表述幼儿的行为：说明幼儿在教育活动中能做什么，如“学会、喜欢、说出、创编……” * 案例 中班科学活动《认识扇子》 活动目标为：①让感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣；【情感态度目标】 ②激发幼儿了解传统文化的兴趣；【能力培养目标】 ③引导幼儿通过观察、比较了解扇子的构成、由来、种类、功能用途。 【知识技能目标】 * 小班社会活动“妈妈的节日”中的《我为妈妈挑新衣》 活动目标：①学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】 ②辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】 ③学习数数和分类。【知识技能目标】 这一目标中既涵盖了社会、语言、科学、艺术等领域的教育内容，又包括了发展幼儿认知、情感、能力等多方面的心理结构，体现了教育目标的有机整合。教育活动目标的整合是整个教育活动整合的基础，目标的整合直接影响教育活动内容的整合，进而也影响教育活动方法和形式的整合。 * 小班韵律活动《小熊和小鸟》 活动目标：①初步熟悉乐曲的旋律，感知音乐结构与性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现；【知识技能目标】 ②迁移生活经验，创编小熊与小鸟共舞的情节；【情感态度目标】 ③寻找空间做韵律，不与别人碰撞、能迅速地找同伴、与同伴友好共舞。这样的目标才是具体明确的。【能力培养目标】 * 幼儿园中班音乐教案：老鼠爱大米 活动目标： 1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。 2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。 3、丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。 分辨其中教师和学生各自的行为是什么？ * （三）幼儿园教育活动目标表述的要求（p35） 1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代 3、从统一的角度表述目标 4、一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标 * 1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象 案例：中班体育活动“小小救护员” 活动目标（抽象） 1、体育活动中锻炼幼儿的体质； 2、通过活动激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神 * 案例：中班体育活动“小小救护员” 活动目标：（具体） 1、在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能力，锻炼幼儿的体质； 2、通过观看关于战争的录像片和模拟战争的场景，在活动中激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神； 3、在制作担架的过程中，发展幼儿的小肌肉协调动作和分工合作的能力。 * 2.要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代 一个完整的目标表述包括行为、条件、标准等，其中核心要素是行为