幼儿教育学第一章第二节课件.ppt

第二节、幼儿教育事业的产生和发展 二、我国幼儿教育机构的发展 1我国近代第一所幼儿园诞生 我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园 2旧中国的幼儿园教育发展 教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病 陶行知（乡村儿童团）张雪门（北平香山慈幼院） 二、我国幼儿教育机构的发展 3新中国的幼儿园教育发展 49年历史转折，文革期间（66—76）曲折起伏前进 4改革开放 多形式，多渠道发展；规范化，法制化。 三、幼儿教育思想的发展 （一）福禄培尔（1782—1852） （二）蒙台梭利（1870—1952） （三）陶行知（1891—1964） （四）陈鹤琴（1892—1982） 福禄贝尔福禄贝尔?(F．W．A.Froebel 1782-1852)德国幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育 主要理论： 1、幼儿自我发展的原理： 福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 ? 2、游戏理论： 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。 恩物——玩具：意为“神恩赐之物” 现在仍有很多幼儿园在使用 角色游戏：顾名思义，这类游戏是通过孩子扮演不同的角色来进行的。在游戏进行时，孩子进入了各自的角色，按照角色的要求来行事。如“过家家”、“当小老师”、“开汽车”等。角色游戏能培养儿童认识成人世界人际关系，了解职业分工，学会初步的人际交往的方式。 　　活动游戏：这类游戏的特点是能使儿童进行充分的身体活动。如“跳房子”、“跳皮筋”、、“丢沙包”、各种球类游戏等。儿童正处在一个身体各项机能快速发育的时期，活动游戏能促进生长发育，增强抗病能力。另外，多数活动游戏还有对抗性强的特点，也能培养儿童的竞争精神。 　　智能游戏。在智能游戏中，儿童必须运用观察、思考、推理、判断等智能才能达到游戏所规定的目的。如魔方、拼图、“华容道”、搭积木等。智能游戏能发展儿童智力，培养儿童的创新精神，是进行早期教育的一种很好的手段。 3、协调原理： 让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4、亲子教育： 他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 （二）蒙台梭利（1870—1952） 玛利亚·蒙台梭利 台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚 · 蒙台梭利出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。父亲亚历山德鲁 · 蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。 意大利的儿童教育家 1907年在罗马平民区创办了一所“幼儿之家” ? 教育理论的要点： 1、幼儿自我学习的法则 每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。 2、重视教育环境的作用 有准备的幼儿教育环境的特点？（简答） （1）一个自由发展的环境（2）一个有秩序的环境 （3）一个生气勃勃的环境（4）一个愉快的环境。 （二）蒙台梭利（1870—1952） 3、教师的作用 教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。 4、幼儿的自由和作业的组织结合的原则 教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，当然也要设置必要的纪律。 （二）蒙台梭利（1870—1952） 5、重视感觉教育 蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。认为3-6岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。 （二）蒙台梭利（1870—1952） 对蒙台梭利教育的缺点和贡献（简答）： 缺点：（1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶；（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等； 贡献：重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的