小班英语教案-BuyCandy.doc

?小班英语教案-BuyCandy

一、教学目标：

1.让学生掌握基本的购物场景用语，如“Hello”、“Howmuch?”、“Iwant…”等。

2.培养学生用英语进行简单的交流和表达。

3.提高学生对英语的兴趣和积极性。

二、教学内容：

1.单词：candy、apple、banana、orange、milk、water、money、hello、howmuch。

2.句型：Howmuchisit?、Iwant、Hello,howareyou?、Hereyouare.

三、教学重点与难点：

1.重点：单词的认读和句型的运用。

2.难点：购物场景的实际运用和交流。

四、教学准备：

1.准备一些糖果、水果等物品作为教具。

2.准备一个购物场景的图卡或者幻灯片。

3.准备一些小卡片，上面写有单词和句型。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师与学生进行简单的英语交流，如问候、介绍等，让学生熟悉英语环境。

2.教学新知识（10分钟）：

教师展示购物场景的图卡或者幻灯片，引导学生观察并说出相应的单词，如candy、apple等。教师引导学生进行句型的练习，如“Howmuchisit?”“Iwant”等。

3.情景模拟（10分钟）：

教师设置一个购物场景，让学生分角色进行模拟，一名学生扮演售货员，一名学生扮演顾客。让学生在实际操作中运用所学单词和句型进行交流。

4.小组活动（10分钟）：

学生分成小组，每组学生轮流扮演售货员和顾客，进行购物场景的模拟。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

六、教学评估：

1.观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对单词和句型的掌握情况。

2.记录学生在情景模拟和小组活动中的表现，注意他们的交流能力和团队合作精神。

3.收集学生的作业，评估他们对所学知识的巩固程度。

七、教学反思：

1.针对学生的学习情况，反思教学内容的难易程度是否适合学生。

2.思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

3.考虑如何在今后的教学中更好地调动学生的积极性，提高他们的英语实际应用能力。

八、拓展活动：

1.组织学生参观超市或便利店，让他们在实际购物场景中运用所学英语。

2.开展英语角活动，让学生在轻松的氛围中进行英语交流，提高口语水平。

3.布置课后作业，让学生结合家庭实际进行英语购物场景的模拟。

九、教学资源：

1.购物场景图卡或幻灯片：用于展示和引导学生学习单词和句型。

2.小卡片：用于学生分组活动时，方便他们进行角色扮演。

3.录音机或音响：用于播放英语歌曲或对话，营造英语学习氛围。

十、教学进度安排：

1.第1-2周：学习购物场景相关单词和句型。

2.第3-4周：进行情景模拟和小组活动，巩固所学知识。

3.第5-6周：组织拓展活动，让学生实际应用所学英语。

重点和难点解析

六、教学评估：在教学过程中，教师需要密切关注学生的参与程度和对单词、句型的掌握情况。特别是对于那些在课堂上较为内向或学习困难的学生，教师应给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上课程的进度。评估学生交流能力和团队合作精神的发展也是非常重要的。

七、教学反思：教师在课后应认真反思教学内容是否适合学生的实际水平，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。教师还应思考如何根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。

八、拓展活动：教师应重视组织拓展活动，如实地考察、英语角等，这些活动能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语实际应用能力。这些活动也能激发学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动力。

九、教学资源：在教学过程中，教师需要合理利用教学资源，如购物场景图卡、小卡片等，这些资源能够帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。录音机或音响等设备为学生提供了听的机会，有助于提高他们的听力和口语能力。

十、教学进度安排：教师在制定教学进度时，需要确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和巩固。特别是在情景模拟和小组活动等实践环节，教师应给予学生足够的时间进行实际操作，以确保他们能够充分掌握所学知识。

本文针对“小班英语教案-BuyCandy”进行了重点和难点的解析，包括教学评估、教学反思、拓展活动、教学资源和教学进度安排等环节。在教学过程中，教师需要关注学生的参与程度和掌握情况，不断反思和调整教学策略，组织拓展活动以提高学生的实际应用能力，合理利用教学资源，并确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和巩固。通过这些措施，教师能够更好地促进学生的英语学习，提高他们的英语水平。