《主题四 鸡蛋撞地球》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版.docx
《主题四鸡蛋撞地球》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《主题四鸡蛋撞地球》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
教学内容
《主题四鸡蛋撞地球》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
本节课选自辽师大版六年级下册综合实践活动教材中的《主题四鸡蛋撞地球》。教学内容主要包括：引导学生通过设计、制作保护鸡蛋的装置，模拟鸡蛋从高空落下而不破损的过程，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。课程内容具体涉及以下方面：
1.了解鸡蛋的结构和特性。
2.分析鸡蛋在不同高度落下时可能受到的冲击力。
3.设计并制作保护鸡蛋的装置。
4.进行实验，验证装置的保护效果。
5.总结实验结果，探讨如何提高鸡蛋的保护效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.科学探究素养：通过设计实验方案、动手操作实验，培养学生观察、分析、实验、推理的能力。
2.创新实践素养：鼓励学生发挥想象，设计具有创新性的鸡蛋保护装置，提升学生的创新意识和实践能力。
3.团队协作素养：在实验过程中，引导学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.问题解决素养：面对鸡蛋保护问题，培养学生主动思考、解决问题的能力，以及面对挑战时的应变能力。
学情分析
本节课面向的是2023-2024学年六年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的科学基础，了解基本的物理原理，如重力、冲击力等概念。在能力上，学生经过多年的学习，具备了一定的动手操作能力和初步的实验设计能力。素质方面，学生具有好奇心强、探究欲望高的特点，对于实践性强的活动表现出较高的兴趣。
在行为习惯上，六年级的学生逐渐形成了良好的学习习惯，能够遵守课堂纪律，但在团队合作方面可能还需加强引导，以提高协作效率。此外，学生在面对挑战时可能存在一定的畏难情绪，需要教师适时给予鼓励和支持。
学生在学习本课程前，已经接触过一些简单的科学实验，对于实验设计有一定的了解，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的经验。因此，在课程学习中，教师需要引导学生将所学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解鸡蛋的结构特性和实验要求，引导学生思考并讨论如何设计保护鸡蛋的装置。
2.设计实验环节，让学生分组进行鸡蛋保护装置的设计与制作，通过实践操作加深对物理知识的理解。
3.实施项目导向学习，鼓励学生以小组形式完成整个项目，从设计到测试再到优化，促进学生的合作与交流。
4.使用多媒体辅助教学，如播放相关实验视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：教师展示一颗鸡蛋，提问：“如果我们将这颗鸡蛋从一定高度扔下，结果会怎样？”引导学生思考并回答。
2.提出问题：接着提问：“有什么方法可以保护鸡蛋，让它从高空落下而不破损呢？”激发学生的好奇心和求知欲。
二、讲授新课（用时15分钟）
1.讲解鸡蛋的结构和特性：介绍鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白和蛋黄，以及它们的物理特性。
2.分析鸡蛋落下时的冲击力：通过板书和示意图，讲解鸡蛋在不同高度落下时受到的冲击力，以及如何减小冲击力。
3.设计保护装置的原理：讲解如何利用缓冲、分散冲击力等原理设计保护鸡蛋的装置。
三、设计实验方案（用时10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，每组根据所学知识设计一个保护鸡蛋的装置方案。
2.汇报方案：每组选代表汇报设计思路和方案，其他小组进行评价和提问。
3.教师点评：针对每组的设计方案，教师给出指导性意见，引导学生优化方案。
四、实验操作与观察（用时10分钟）
1.分组实验：学生根据设计方案，动手制作保护鸡蛋的装置，并进行实验操作。
2.观察现象：在实验过程中，引导学生观察鸡蛋在装置保护下的落地情况，记录实验数据。
五、巩固练习与讨论（用时5分钟）
1.练习题：教师出示练习题，让学生独立思考并回答，巩固所学知识。
2.讨论交流：学生分组讨论练习题，相互交流解题思路和方法。
六、课堂提问与互动（用时5分钟）
1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，学生回答。
2.互动讨论：教师引导学生就鸡蛋保护装置的设计和实验结果进行互动讨论，分享经验和心得。
七、总结与反思（用时5分钟）
1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.学生反思：学生反思自己在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。
八、作业布置（用时1分钟）
1.布置作业：教师布